或作者的思想意趣是如何体现出来的？
☆答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面 。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面 。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美 。
②概括景物所营造的氛围特点 。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 。
③分析作者的思想感情 。切忌空洞，要答具体 。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香 。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。
【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时 。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析 。
答：
步骤 ①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一) 。
步骤 ②这是一幅明净绚丽的春景图 。
步骤 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 。
2、分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法) 。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
解答分析：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类 。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种 。
间接抒情又分借景抒情；托物言志；托物寓理 。其他见前面讲义内容 。
☆答题步骤：
①准确指出用了何种手法 。
②结合诗句阐释为什么是用了这种手法 。
③此手法有效传达出诗人怎样的感情 。
早行 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明 。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣 。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：
步骤① 主要用了反衬手法 。
步骤② 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静 。
步骤③ 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞 。
3、分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格 。谈谈此诗的语言艺术 。
解答分析：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格 。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
☆答题步骤：
①用一两个词准确点明语言特色 。
②用诗中有关语句具体分析这种特色 。
③指出表现了作者怎样的感情 。
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼 。啼时惊妾梦，不得到辽西 。
请分析此诗的语言特色 。
答：
步骤① 此诗语言特点是清新自然，口语化 。
步骤②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨 。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦 。
步骤③ 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 。
4、炼字型
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处 。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析 。
☆答题步骤：
①解释该字在句中的含义 。
②展开联想把该字放入原句中描述景象 。
③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 。
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋 。一看肠一断，好去莫回头 。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象 。你同意这种说法吗？为什么？
答：
步骤① 同意 。看，在诗中指回望只一“看”字 。
步骤② 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断 。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象 。
步骤③ 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚 。
5、 一词领全诗型
提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
提问变体：人们认为某词是这首诗的诗眼，是什么原因？
解答分析：

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