归园田居教案8篇(14) _问人人知识网

明确：
1、从何而归？2、为何而归？
3、归向何处？4、归去如何？
五、问题讨论
自由诵读思考上面四个问题
1从何而归？
尘网
樊笼
官场生活—喻情—厌恶悔恨
追问：为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
对官场生活的厌恶
分析：“误落尘网中一去三十年”是作者对自己整个前半生的摇摆、痴迷表示深沉的忏悔。“尘网”足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场极端厌恶“三十年”实应为“十三年”夸大了数字说明了时间之长痛苦之深。
2为何而归？
明确：
讨论：既然“性本爱丘山”为何要出仕？作者说“误落尘网中”岂是一“误”字所能解释？
提示：在封建社会人们要建功立业要实现政治理想只能当官走仕途。但是当时的东晋政治腐败社会动乱门阀势力飞扬跋扈统治阶级热衷于追名逐利在这样政治局面下想实现进步的政治理想是不可能的陶渊明又不愿同流合污只有选取离开选取归隐。
明确：养家糊口大济苍生仕途不得志难以施展抱负。
3归向何处？
明确：归向园田
思考：如何理解“守拙”？言外之意是什么？
明确：反对机巧圆滑反对官场生活中的八面玲珑尔虞我诈怕自己受到官场不良影响而失其本心官场是个是非之地没有那种当官的本领很难往上爬。这样一个正直清高的人就会感到精神上很压抑没有自由所以诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼” 。所以“归园田”是为了持续自己精神上的独立和自由。
提问：诗人笔下的田园景色有何特点？抓住几组意象分析。
找出描述田园景色的诗句然后齐读
明确：恬静幽雅空阔朦胧
近处：宅院、林木亲切可即
远处：村落、炊烟给人以悠长的遐思
色彩：桃红、柳绿环境幽雅美丽
声音：狗吠、鸡鸣以动衬静更显宁静和平
4归去如何？
从诗中找出蕴涵作者情感的词语。
明确：无尘染/有余闲/久/复——自由、安逸、喜悦。
提问：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
明确：厌恶官场热爱田园追求精神上的自由和独立。
六、探究、讨论
有的人说这是一种消极避世的态度你有什么看法讨论？
[点拨]
学生各抒几见只要能自圆其说就能够。要根据整首诗联系作者的生平、思想、写作背景来发表自己的观点。
[明确]
“世与我而相遗复驾言兮焉求？”陶渊明辞官归隐是在对污浊的现实社会绝望之后选取的一条洁身自好、追求恬静的田园生活、完善独立人格、渴望自由的道路与当时社会的“学而优则仕”是格格不入的。在当时的社会来看陶渊明坚持高尚的志趣是一种对黑暗官场的反叛具有用心好处。