幼儿园心理健康教案15篇(14)

——它想到了什么办法(躲得远远的)
——此刻小熊脸上是什么表情(开心)
——是啊!因为它也明白害怕的时候该怎样做了。
2、生活应用克服害怕
——这天来了这么多不认识的客人老师刚才进来的时候很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢有点害怕吧那此刻你还害怕吗那让我们大声地去跟客人老师打打招呼去抱抱她们好吗
幼儿园心理健康教案十三：
心理健康活动：宝宝笑了
目标：1．能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
2．明白笑和哭是表达情感的一种方式。
准备：录音机笑声、哭声磁带；表情图1幅。
过程：
1．请幼儿听录音进行联想。
1这是什么声音？笑声 2猜猜看他为什么会笑？
2．观察笑的表情引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
1人笑的时候眼睛和嘴巴是什么样貌的？
2你什么时候会高兴地笑？
3．听录音机播放哭发声音观察哭的表情体验自己哭的情绪体验。形式同前4．出示表情图请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
小结：
我们每个人都会笑和哭高兴、快乐的事会让我们笑难过、害怕的事会让我们哭个性想哭的时候是能够哭一会儿的但是如果遇到了很麻烦、很难过的事就应请爸爸妈妈和教师帮忙你。笑有利于身体健康。
幼儿园心理健康教案十四：
【活动设计】
进入大班后孩子们变得勇敢了从谈话中我常常明白他们有的能够独自在房间里睡觉了有的敢下水游泳了……但是我也发现随着学习负担的加重有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态甚至有的产生了极不健康的心理《纲要》中提出要注重孩子健康发展不仅仅体此刻身体素质上更要从心理上去呵护他们所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予帮忙孩子们树立自信构成遇事不慌张、不放弃勇敢地应对困难、解决困难的良好心理品质。
【活动目标】
1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。
2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时勇敢应对并解决它对自己要有信心。
【活动准备】
前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。
物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。
【活动过程】
一、认读字卡说一说勇敢。
要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现了解克服恐惧心理很勇敢。
1、提问：什么是勇敢你是勇敢的孩子吗表此刻哪里
你有一个人在家的经历吗当时情绪怎样有什么办法让自己不害怕。
2、情景——独处时有人敲门怎样办