幼儿园心理健康教案15篇( 三 )

片段一:小朋友们正在画画文文准备给树叶涂色她伸手去拿绿色油画棒发现没了她着急地拿起笔盒着急地说:“咦我的油画棒呢
师:如果你在旁边会怎样做呢
幼儿讨论后之后放录像
旁边的优优看见了拿起自己的油画棒递给文文微笑着说:“别着急用我的吧。”文文高兴地接过来说:“谢谢你优优我喜欢你。”
师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她情绪怎样样
片段二:小朋友在户外活动优优在跳绳突然一个皮球砸到了优优身上优优哎呦了一声闯了祸的彬彬赶忙跑过来说:“对不起对不起。”如果你是优优你会怎样做
幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿微笑着说:没关系我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优你真好!我喜欢你!”
师:优优怎样做的(微笑着原谅了别人)彬彬怎样说的
透过直观表演录像让幼儿能简单地感受到微笑在人际交往中的魅力。
师:你喜欢优优吗为什么
4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的孩子所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇它能让人美丽让人们情绪舒畅还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处经常露出美丽的微笑互相关心、互相帮忙这样你快乐我快乐大家都快乐)
四、表达微笑
1、游戏:传递微笑
a小朋友此刻我要用照相机拍出你们最美丽的微笑我看看谁笑的最漂亮(用相机给幼儿拍照)
b此刻我们做个游戏“传递微笑” 。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑并且能够说些问候或者祝福的话(比如我喜欢你、见到你很快乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。
c幼儿交流活动后的感受
师:你们收到朋友的微笑祝福吗那你们高兴吗对快乐是能够传染的所以我们要经常微笑把快乐带给别人
2、画“微笑”
你们想把见过的最美丽的微笑的画出来吗能够是自己的也能够是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的还能够是别的叔叔阿姨脸上的
鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情布置在准备好的相框里并简单向同伴介绍让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
五、结束部分
师:小朋友这天你快乐吗
幼:快乐!
师:那就让我们一齐随着音乐唱起来跳起来吧!
师幼一齐演唱歌曲《歌声与微笑》自然结束。
活动评价:整个教学活动充满了温馨、快乐的气氛孩子们在老师亲切的微笑和精心设计的教学环节中放松身心大胆讲述以往的生活经验并得到提升充分感受到微笑的魅力。第一个环节“看微笑”教师制作了一个音画俱佳的“笑脸”课件一下子吸引了幼儿的注意力从而使幼儿感受到微笑给人带来的快乐。第二个环节“听微笑”幼儿透过欣赏优美动听的诗歌感受到微笑的人是美丽的。之后在老师的启发引导下“谈微笑”进一步了解了微笑的魅力“你快乐大家也能分享你的快乐” 。第三个环节“创造微笑”幼儿透过观看老师预设的两个场景录像引起思考、讨论学习如何运用微笑解决生活中的不开心的事学会和身边的人友好相处、持续微笑。第四个环节“表达微笑”幼儿透过游戏练习用微笑向同伴表达善意最后幼儿透过“画微笑”、“唱微笑”充分感受、表达微笑给人们生活带来的快乐。活动中教师能够抓住重点围绕主题启发引导幼儿用心思考、大胆表述师幼互动良好。此外多媒体课件制作精美不仅仅深深地吸引了孩子们的注意力而且帮忙孩子们理解微笑的实际好处。孩子们透过多种感官参与活动学习运用微笑表达善意、关心他人最后在欢快的音乐声中孩子们的情绪到达了高潮从而把整个教学活动推向