幼儿园心理健康教案15篇( 五 )

活动结束：
5、总结：
教师：这天我们又是听故事又是玩游戏的玩的很开心那么小朋友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢？在家里面有爸爸妈妈的帮忙在幼儿园里面和小朋友们、老师们在一齐大家相亲相爱是不是不会感到孤独了呢？所以呢小朋友们在家里面能够帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋端端水在幼儿园和小朋友们合作搬搬桌子之类的于是什么事情都难不倒我们啦对不对？
6、活动自然结束。
让小朋友们去喝水去洗手间。
个人总结：此次活动设计的个人感想：鉴于在这天独生子女盛行的年代越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事只是在这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感容易受伤的心于是以前让我们熟悉的合作精神渐渐风吹云散。纵然是在这样一个分工精细的年代我们更加是需要远离孤独走向合作这是一个需要从小就就应培养的心理素质要明白通常一个人的狂欢无力挽救一切狂澜。
幼儿园心理健康教案四：
心理健康教案《晴天、阴天和雨天》
一、设计思路
新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康一个心理健康的孩子首先就应能逐渐学会调控自己的情绪持续乐观向上的心境。"高兴、郁闷、悲哀、快乐都是人的正常情绪高兴、快乐是用心的情绪过度的生气和悲哀是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病老师就应注意帮忙幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配情绪仍然不稳当容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动活动中还有机整合了各领域的教育资料来促进幼儿全面的发展并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和用心性。
二、活动目标
1．理解他人生气、悲哀的原因了解帮忙和安慰别人的方式、方法表达自己的爱心。
2.明白能用多种方法让自己不再生气不再难过变得快乐。
三、活动准备
PPT 课件、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
(一)小动物出行
师：喵喵喵喵喵喵小猫要出行这天什么天？
幼：这天是晴天。
师：汪汪汪汪汪汪小狗要出行这天什么天？
幼：这天是雨天
……
(二)晴天、阴天和雨天
使用课件
1.出示阴天、雨天雷阵雨图片
讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉？它们分别代表怎样的情绪？为什么？悲哀、难过、生气
2.出示晴天图片
讨论：看到晴天你的感觉是怎样的？它能够代表怎样的情绪？为什么？开心、快乐