一年级音乐教学计划16篇(22)

二、学生状况分析
1、基本状况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课各班人数均在58人左右。大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣而且经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束不仅仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”即不愿理解新事物式的思想理念约束着他们对音乐课的开设丝毫不感兴趣应对这样的状况要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易阿！
2、双基状况：学生的整体状况预计不均衡状况参差不齐。所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长即“普遍培养重点发展” 。使学生各方面均有提高。学生年龄小生性活泼我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯例如听到音乐会做好课前准备听到节奏会安静等并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调潜力让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材简析
1、教材资料：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本资料包括：音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、群众舞、音乐活动和音乐知识等资料。
2、教材分析：作为全新的教材在编写中体现了以下基本理念： 1强调“以学生发展为本注重学生个性发展”；２以审美为中心；３以文化为主线单元主题；４加强实践与创造。
新教材的曲目选取思考作品的思想性、艺术性、民族性注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧一年级采用图谱为主。在创造与活动中开展多种形式培养学生的创新精神和实践潜力评估多方位、多角度形式丰富多彩了。
教材是经过课该后的新教材因此与以往的教材有很大的区别课本共有6个单元各单元都有明确的主题各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学资料是能够灵活组合的这样就能够用相对长的时间来完成一个教学资料的学习；在教材资料上尽量贴近学生的生活学生在日常学习和生活中常遇到的资料如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上是把音乐的学习渗透在音乐活动之中设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等资料的安排。在评价方式上采用了“五星在闪耀”的形式对学生进行全方位的评价而不是仅限于音乐学科本身。
三、总的目标及要求