敬业与乐业教案8篇( 二 )

②据你的理解解释一下“太精微”的字面意思并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动一面也为劳动而生活” 。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”但最后说“是天地间第一等人”这两种说法是否矛盾？
(2)小组代表交流发言。
明确：
(①观点：要敬业。第一层：“第一要……便是敬” 。
什么是敬。第二层：“业有什么……没有什么分别拣择。”什么是敬业。第三层：“总之……第一等人。”敬业到圆满便是天地间第一等人。
②文中指长期以来人们过多地从儒家礼仪方面来诠释“敬”字而造成的“冗杂、琐碎、深奥、繁琐” 。
③一方面劳动是人为了获取生活资料为了谋生的手段。另一方面正因为劳动才使得生活有好处。
④不矛盾。这两种说法角度不同。)
五、拓展训练
(如果有时间可在课堂上进行如无时间可不进行。)
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。
六、梳理巩固
学生讨论还没解决的问题并谈谈收获。
(不必面面俱到也不必只限于一个方面只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)
七、布置作业
做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。
板书设计
敬业与乐业
粱启超
提出问题------------分析问题-----------解决问题
(引论)(本论)(结论)
第一部分：提出论点。
第二部分：论述敬业与乐业的重要。
第一层：论“敬业”的重要。
第二层：论“乐业”的重要。
第三部分：总结全篇勉励人们敬业乐业。
总------------------分-----------------总
敬业与乐业教案二：
第一课时
教学目标
1.识记、理解并积累文中的生字、生词。
2.初步了解议论文的文体特点理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
3.引导学生在理解文意的基础上品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
教学重难点
把握文章的观点和思路研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。
教学过程
新课导入
【设计意图：从与学生密切相关的学习谈起吸引学生的学习兴趣。】
同学们作为学生学习是我们的首要任务。应对着自己的成绩你是否反思过自己学习的态度呢？在日常的学习过程中你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前我国近代思想家著名学者梁启超先生在一次讲演中提出了“敬业与乐业”的主张。尽管时隔大半世纪但他所提的这种主张对我们仍然很有教育好处。这天就让我们一齐学习《敬业与乐业》这篇文章在感知先哲思想风采中去观照自己的学习精神和生活态度领悟人生的真谛。