敬业与乐业教案8篇( 六 )

--以上运用的是“道理论证”的论证方法。
四、拓展延伸
【设计意图：透过思维的拓展培养学生发散思维和语言表达的潜力。】
在我们的生活中经常有“干一行爱一行”、“爱一行干一行”这两种说法你对这两种说法有什么认识？
明确答案：
前者突出了一个“敬”字后者突出了一个“乐”字。因每个人具体状况不同工作生活的道路也就不同有的是先“干”后“爱”有的是先“爱”后“干”但终究是要既“爱”又“干”的二者是不能割裂的。
课后小结
这篇文章作者透过引用经典、格言、名人事例在主观与客观上讲述了人类生活重的“业”以及业--敬业、乐业的重要性.证明了敬业、乐业的人生态度。期望同学们以文中所说的“敬业乐业”的精神去提升我们的学习去实践生命的价值。
课后习题
1.积累文中的名言警句。
2.小练笔：以“乐学之必要”为论点运用举例子和讲道理的论证方法写一篇300字的小论文。
敬业与乐业教案三：
教学目标：
1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累超多经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教学重点：
1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性并联系自己的实际用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
课前准备
教师准备:课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料课堂质疑与辩论。
教学步骤
第一课时
一、导入新课简介作者。
1.精心导入
同学们请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前对上海中华职业校园学生的一次讲演虽然时间已经过去七十多年了但梁启超先生所讲的资料对我们仍然很有教育好处。这天我们就一齐来学习他的文章《敬业与乐业》
出示教学目标并板书课题
2.简介作者
先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料然后教师做适当补充。多媒体出示
梁启超 1873-1929近代思想家著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如号任公别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一齐领导了“戊戌变法” 。他兴趣广泛学识渊博在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富所遗《饮冰室合集》计148卷1000余万字。