敬业与乐业教案8篇( 四 )

5.梁启超先生的“敬业”说有什么好处？结合中国传统文化背景谈一谈。
明确答案：
1.梁启超引用《礼记》和《老子》中的格言“断章取义”归结出“敬业乐业”的主旨后分别淡论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。
“敬业乐业”的前提是“有业”“百行业为先万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志心无致志、心无旁骛“敬业主义于人生最为必要又于人生最为有利” 。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够“乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。
2.“合理的生活”首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情)不能“饱食终日无所用心” 。对于所做的事情要生出敬意从而全神贯注心无旁骛忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦而是到达“乐以忘忧”的境界。
3.文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡能够名为一件事的其性质都是可敬” 。所以“敬业与乐业”的好处就不只限于正式的谋生职业也能够指生活中任何一件有价值的事情不只限于成人的工作也能够包括学生的学习。
4.作者“劳作便是功德。不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活并不都是只有“劳作”“休闲”也是人生的重要资料。而且随着社会的发展休闲在生活中所占的比例还在不断提高。正如“人不是为吃饭而生活”一样人也不是“为劳动而生活” 。
5.中国人的职业观向来是“万般皆下品唯有读书高”人们的读书目的又是“学而优则仕”“朝为田舍郎暮登天子堂” 。这种官本位的文化极度蔑视普通职业尤其是体力劳动人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。因此课文论述的“敬业”说有着矫正世风改良国民性的用心作用。
课后小结
透过学习文章我们能够了解到文章的写作思路。首先文章开头就开宗明义地提出了“敬业与乐业”的主旨然后分别从三个方面谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性最后总结全文旨意。能够体会到作者层层深入地论述自己的观点的方法。
课后习题
在作业本上整理文章的生字和解词。
第二课时
教学目标
1.初步学习“摆事实” 举例论证和“讲道理” 道理论证两种常见的论证方法。
2.对自身学习态度进行反思端正学习态度做到“敬业”与“乐业” 。3.摘录并积累文中的经典语句格言提升思想素养。