敬业与乐业教案8篇(20)

(3)作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点你最信服的是哪一点你是否有不同意见说说你持这种意见的理由。
1．"敬业乐业"四个字是人类生活的不二法门。
2．人类一面为生活而劳动一面也是为劳动而生活。
3．凡职业没有不是神圣的。
4．凡职业没有不是可敬的。
七文章我们已经赏析完了你有何收获？能够对文章的观点也但是本文的语言、论证方法以及梁启超本人进行评价。可结合自己的生活谈。
演讲和口语相结合的语言特色
1、引用古籍名言用通俗的口语解释
2、语言通俗如话家常
3、注意和听众现场交流为了把所要论述的问题清楚有条理地讲述出来同时也是为了引起听众或读者的注意文中用了不少的设问句作者自问自答把论述渐次引向纵深。
文章在介绍有业之必要时引用了孔子和百丈禅师的一些话觉得好
八延伸作业
梁启超进行这次演讲的时候是受到当时时代的限制在当时“万般皆下品惟有读书高”的时代背景下他的观点有矫正世风改良国民性的作用但在此刻看来肯定有些思想已经不适时宜这也就是我们的作业：写篇辩论稿要求有自己明确的观点并用充足的论据使自己的观点站住脚也能够查找对方的漏洞千方百计地推倒对方的观点注意要用到本节课学到的议论方法。准备下节课进行辩论。
敬业与乐业教案八：
《敬业与乐业》教学设计
课文说明：选自人教版中学语文课本九上此文是文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲。
教学创意：抓住“研讨与练习”深思课文。
教学资料和过程：
第一课时
教学目标：积累词句；感知文意。
一、学生自读课文扫清阅读障碍初步感知文章资料。
设计说明：学生直入文本感受语言感受文章资料感受哲人风采。
二、积累词句
1．词语
做法：听写词语之后在后面解释词语的意思。
断章取义理至易明言行相顾淘神费力不二法门强聒不舍敬业乐群
容赦征引旁骛拣择亵渎层累骈进
2．文中引用的格言名句。
做法：在文中画出这些句子说说什么意思并摘抄在摘抄本上。
安其居乐其业。——《老子》
百行业为先万恶懒为首。
主一无适便是敬。——《朱熹》
虽天地之大万物之多而惟吾蜩翼之知。——《庄子》
坐这山望那山一事无成。——曾国藩
用志不分乃凝于神。——庄子
素其位而行不愿乎其外。——孔子
知之者不如好之者好之者不如乐之者。——孔子
其为人也发愤忘食乐以忘忧不知老之将至云尔。——孔子
设计说明：这是对“读一读、写一写”的一个调整和扩展。说调整也就是把教材安排的最后一项练习提前至比较靠前的学习活动理解、积累了词句才有利于对文本的理解；说扩展不单指词语增加了几个更为突出的是有了格言名句的积累。语文的学习紧紧抓住了语言。