敬业与乐业教案8篇(18)

2.语言通俗如话家常。例如提到百丈禅师的故事时说“这位言行相顾的老禅师老实不客气那一天便绝对的不肯吃饭” 。
3.结合演讲时的情境注意和听众现场交流。例如“今日大热天气我在那里喊破喉咙来讲诸君扯直耳朵来听有些人看着我们好苦；翻过来倘若我们去赌钱去吃酒还不是一样在淘神费力？”演讲最后“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
六、课文小结
本文是一篇演讲词主旨鲜明层次清晰语言通俗文短意长。
课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后总结全文旨意。
本文在论证上的最大特点就是超多引用经典、格言。
在语言上充分体现了口语和演讲的巧妙结合。
七、布置作业
领悟作者的精神旨意结合自己的生活、学习体验谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。
教学反思：
在教学中我特意设置了关于“天地间第一等人”的探讨。在发言中有的学生只谈理论忽略了结合自身实际。我及时地引导他们结合自身的学习生活谈感受从而更好的认清自己此刻就应如何去做如何把握自己此刻的青春年华有很深的实际教育好处。
我设置的关于立足本职工作和树立远大理想的辩论激发了学生用心动脑思考的兴趣效果很好。在辩论中大多数学生更赞成应有远大理想认为二者相矛盾。我做了点拨纠正启发他们如果不扎扎实实地做好本职工作远大理想就会成为空谈启发学生要全面具体的看问题。激发了学生的逆向思维和批评质疑的潜力。在辩论中学生始终持续高昂的情绪条理清楚说理有力还有同学联系了自身实际从而加强了本文的实际教育好处。
板书设计：
敬业与乐业
梁启超
提出论点：敬业乐业是人类生活的不二法门
分析论证:有业基础
敬业举例、引用
乐业比较、道理
总结:勉励人们敬业、乐业
敬业与乐业教案七：
敬业与乐业教案
一、导入：
师：谈话：同学们如果此刻你正面临着对未来职业的抉择你会选取哪种职业呢？
生1：我想当一名医生因为医生能够救死扶伤解除许多病人的痛苦挽救许多病人的生命。
生2：我想当一名画家因为我喜欢画画我想用我的笔描绘出五彩的世界。
生3：我想当一名慈善家把钱捐给贫困山区的孩子使他们过上向我们一样幸福无忧的生活。
……
师：看来同学们的理想都十分的远大这天我们一齐去聆听梁启超先生对上海中华职业校园学生的一次讲演《敬业与乐业》板书课题虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示。