敬业与乐业教案8篇(14)

2、语言通俗浅显准确周密概括有力。全篇讲演多用简明的短句很少用长句；多用口语明白如话一听就懂；引用古代文句时注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句引用不少古代名言警句又自己提炼了许多精辟的警句都使语言显得概括有力。
四、课堂小结
本文是一篇演讲词主旨鲜明层次清晰语言通俗文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后总结全文旨意。本文在论证上的最大特点就是超多引用经典、格言。在语言上充分体现了口语和演讲的巧妙结合。
五、布置作业。
1、完成课后练习一。
2、自己做一些短小议论文的练习。
敬业与乐业教案六：
《敬业与乐业》教学设计
一、指导思想与理论根据：
应对全体学生使学生获得基本的语文素养；重视熏陶感染作用注意教学资料的价值取向尊重学生在学习过程中的独特体验培养学生的语文实践潜力；充分激发学生的主动意识和进取精神采用自主、合作、探究的教学方式；联系实际面向未来开阔学生的视野提高学习效率。
二、教学背景分析：
1、教材分析：
《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨之后分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三总结精神旨意。全文主旨鲜明层次清晰深入论述了敬业与乐业的重要性殷切地期望大家发扬敬业与乐业精神去过人类合理的生活。
2、教材的地位：
《新课程标准》对于第二单元的整体感知是这样说的：“在通读课文的基础上理清思路理解主要资料体味和推敲重要词句在语言环境中的好处和作用。”此单元的课文除了《敬业与乐业》外还有法国浪漫主义代表作家雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、我国著名文学翻译家傅雷先生的《傅雷家书两则》、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。本单元的文体是演讲和书信将它们放在一齐旨在体会口语和书面语的差异。将《敬业与乐业》这篇演讲词作为单元的第一篇课文有着承上启下的作用。此课文语言通俗文短意长有助于学生们在语境中理解、积累和掌握丰富的语句。从情感态度价值观维度看学习课文意在引导学生感受先哲的思想风采让学生们结合自身的生活体验品味哲理深入思考人生问题丰富个性内涵。
3、学情分析：
九年级上册要重点学习的表达方式是议论学生虽然对这种表达方式并不陌生但对知识点的了解还不够系统因此在该课的教学前先要有一个知识的准备简介议论文的一些相关知识学习议论文阅读的一般方法。同时九年级学生对生活的体验与理解还十分有限。因此既要注重拓宽学生的视野又应尽量和他们的自身实际相结合鼓励学生大胆质疑。