幼儿园健康教育教案20篇( 八 )

老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎样回事
幼儿：是被虫子咬坏的。
幼儿：是吃糖吃坏的。
老师：变黑变坏的牙齿叫什么―龋齿
老师：龋齿是虫子咬得吗还是其他什么原因
2、引导幼儿了解龋齿构成的原因。
(1)带着问题看光盘。
老师：龋齿是怎样得的是虫子咬得吗还是其他什么原因
幼儿：不是虫子咬得。
老师：“那是什么原因”
(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
老师：是什么原因得龋齿的
幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。
(3)了解龋齿的危害。
老师请得了龋齿的小朋友说一说得了龋齿有什么不舒服的地方
幼儿：有时很疼。
幼儿：吃东西很容易塞牙。
幼儿：我的牙齿不好看有的小朋友笑话我。
老师：怎样保护好牙齿不得龋齿呢
3、引导幼儿利用下面各种方式自由选取学习保护牙齿的办法。
A.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法并作记录。
B.观察活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。
C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。
老师总结:不想得龋齿必须要养成良好的生活习惯
坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;
牙齿定期去检查。这样你必须会有一口健康美丽的牙齿。
4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》
预防龋齿
牙齿健康人人夸
健康的牙齿人人需要
小朋友要记牢
不想得龋齿必须要做到：
牙齿早晚正确刷
饭后漱口要干净
健康饮食少吃糖;
牙齿定期去检查;
只要坚持能做到
牙齿肯定会健康。
牙好胃口就好吃嘛嘛香身体倍棒!
五、活动延伸：
继续在活动区中投放材料把鸡蛋壳放入醋的溶液里观察蛋壳的变化进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动如：正确刷牙的方法。
六、活动自评：
1、龋齿的构成对于中班幼儿理解有必须的难度而且这一资料如果不精心设计容易上的呆板、枯燥易上成说教的形式。
因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿二、了解龋齿的构成三、预防龋齿
2、重难点的突破这个教学活动的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的构成虽然透过看光盘这一形式但在理解上还会有很大的难度因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。
3、本次教学活动基本完成老师所预设的教学资料课堂效果较活跃幼儿对本次活动也很感兴趣开始重视牙齿的保护。基于这些效果我想要归结于一点就是老师在整个活动设计时把孩子放在心中注重整个活动的细节的设想所以活动连贯流畅。一个成功的教学活动细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面老师巧妙的运用了多种方法孩子们构成了热烈的探索学习气氛。最后老师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。