幼儿园大班说课稿精选15篇( 五 )

3.制作家庭小档案
1请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作进一步巩固了对家人的了解。
2在家庭小档案的首页画上自己的全家福与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
4.课堂小结对幼儿制作的家庭小档案进行展评。
5.延伸活动
1将全家福照片布置在墙面上供幼儿自由欣赏、介绍和交流。
2家庭小档案可根据幼儿需要随时添画资料。
延伸活动不是一个活动是结束而是另一个活动的开始。因此透过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱又能提高语言表达潜力及新知识新经验的获得。
以上活动过程环环相扣循序渐进既关注了幼儿原有的生活经验又有新经验的获得。
我说课的资料到此结束其中还存在许多不足之处请各位评委老师多多指教谢谢！
注：在说课时要声音洪亮要有起伏要与评委进行眼神交流要在半脱稿的状况下完成说课。
幼儿园大班说课稿三：
幼儿园大班说课稿：《认识钟》
一、分析教材
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科有着自身的特点和规律密切联系幼儿的生活结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。此活动选材来源于生活。我们都明白钟表是幼儿比较熟悉的东西之一。本节课要求幼儿对整点、半点的认识是幼儿建立时间概念的初次尝试也为以后“时、分”的教学奠定了基础。选取此教材有必须的必要性就如《纲要》中所说“既贴合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活选取感兴趣的事物或问题又有助于拓展幼儿的经验和视野” 。一般来说儿童每一天起床、吃饭、上课都要按照必须的时间进行这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。
二、目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据确立了认知、潜力、情感方面的目标其中既有独立表达的成份又有相互融合的一面目标为：
1、认知目标：
透过观察、操作了解时钟的功能、表面结构及时针、分针的运转、规律学会看整点、半点。
2、潜力目标：
透过观察、操作交流等活动发展孩子的逻辑思维潜力。
3、情感目标：
培养幼儿的观察力和操作潜力建立初步的时间概念。
重点：充分认识钟面的外部构成掌握认读整点、半点的方法；难点：了解时针、分针的运转关系并正确说出钟面上所指的整点。
教学准备：
1、各种动物时钟多个。
2．幼儿人手一只操作的模型钟。