唯一的听众教学实录3则( 四 )

教师：是啊在老人的鼓励下我每一天清晨都到小树林去练琴我唯一的听众那位耳聋的老人一向很平静地望着我。而当我停下来的时她总不忘说上一句齐读：“真不错我的心已经感受到了谢谢你小伙子“ 。
同桌互相读
教师：同学们这样的话产生了什么作用？谁把这句话读一读在读中体会谁读。
学生：“我心里洋溢着一种从未有过的感觉” 。
教师：如果你们就是这位初学拉小提琴的人在这时候听到这样鼓励的话你会有什么样的感觉呀？
学生：我觉得心里很温暖很感激这位老人。
学生：我心里会有一中成就感因为老人鼓励、赞扬、所以我觉得洋溢着一种从未有过的感觉。
教师：这时候“我”的情绪是怎样的？
学生：喜悦、兴奋、温暖、快乐、
生充满感情的齐读。
教师：在老人的鼓励下很快“我”就发觉自己变了：
出示文字齐读
“很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里常常传来基本练习曲的乐声我站的很直。两臂累的又酸又痛汗水湿透了衬衫。以前我是坐在木椅上练琴的同时每一天清晨我要应对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。”
教师：在老人这样鼓励的语言下作者发生了怎样的变化？
学生：以前我是坐在木椅上练琴的而此刻从我紧闭门窗的房间里常常传来基本练习曲的乐声。我站在很直两臂累得又酸又痛汗水湿透了衬衫。
教师：作者为什么会有这样的变化？出示文字齐读
有一次她说我的琴声能给他带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子只看见老人微笑着靠在木椅上手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静的望着我像深深地潭水······
教师：同学们刚才我们理解了老人的语言课文还写了几次老人鼓励
和关爱的眼神是不是啊？那么课文几次写到老人的眼神呢？含义是
什么？请找一找勾画出来一会我们交流。学生找画课文中几次
写到老人的眼神
教师：课文几次写到老人的眼神？
学生：一共三次写到老人的眼神第一次是“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上她双眼平静地望着我。”第二次是“她一向很平静地望著我。”第三次是:她慈祥的眼睛平静地望著我像深深的潭水……(师出示句子
生读句子
教师：你们觉得老人用平静的眼神望着作者有什么含义？
学生：老人平静地望着作者是期望作者消除紧张的心理能继续演奏
学生：平静的望着他是让作者能够专心的练琴、自信的练琴。
教师：同学们作者为什么感觉老人的眼神像深深地潭水？也就是说作者从老人的眼中读出来什么？