美丽的小兴安岭课堂实录5篇

美丽的小兴安岭课堂实录美丽的小兴安岭课堂实录一：
课前准备：
孩子们你们明白吗？我和很多老师都第一次来山西人们都说山西好风光啊这天就请同学们为我们做小导游为大家介绍一下山西。
生：五台山/绵山/壶扣瀑布/刘胡兰庙武则天纪念馆//凤凰山。
师：能不能介绍离太原近一点的？
生：双塔寺[由www.smesun.com整理]
师：我听说太原很近的有晋祠是不是？谁来帮我介绍一下
生：不老泉长寿松柏宋塑侍女
此刻我们能够上课了吗？
一、导入
老师：刚才阿你们这些优秀的小导游领着我们游览了山西的优秀的风光这节课啊赵老师啊将带来你们去一个美丽的地方《美丽的小兴安岭》板书课题
学生：跟老师一齐写课题。
老师：这个兴字啊读一声。来一齐读读课题吧
学生：
老师：透过预习课文你明白了什么？
学生：我明白了小兴安岭的四季的景色十分优美并分别说出了春天……夏天……秋天冬天的景色。
老师：从你说的过程赵老师听出来了这篇课文是按照
学生：春夏秋冬的顺来写的
老师：板书。
师：透过你的预习你还明白了什么？
生：我明白了小兴安岭的树木十分多种类也十分多
老师：你时怎样明白的能给大家读一读马？
学生：读相关句子
老师：还有吗？
学生：我明白了夏天的花个性好看
老师：你们的收获还真不少你们明白吗？出示课件并对小兴安岭做介绍。
学生：看课件并听老师的介绍。
老师：带着你的感受再来读读课题
学生：读课题
二、
1老师：小兴安岭美丽的景色正等着我们来欣赏呢快打开课本读读课文吧明白读课文的要求吗？
生：读准字音读通课文……
师：那就按照你们明白的要求开始读吧
学生：读书
老师：自己读自己的。
2老师：谁愿意来读读这个词？
学生：淙淙
老师：全班跟着读一读
学生：
老师：这个词老师告诉你这个词是约定俗成要读儿化的：野花
学生：读
老师：这个词跟第二个一样：松子
学生：读
老师：谁愿意当小老师他读的正确就跟着他一齐读
【美丽的小兴安岭课堂实录5篇】学生：开火车当小老师领读一些词语。
老师：欣赏课文中的小鹿是带着怎样的情绪来欣赏自己的影子的？
学生：高兴
老师：再读读这个词语
学生：读
老师：每个词语都是有感情的如果把词语放到课文当中放到句子当中就有滋味了同学们快打开书找找这个句子自己读一读
学生：找句子朗读。
老师：你来
学生：朗读描述小鹿的句子。
老师：多么可爱的小鹿阿想读吗？