美丽的小兴安岭课堂实录5篇( 六 )

生：作者还描述了小兴安岭夏天的雾雾很大、很浓我是从“浸在”这个词体会到。
师：由于树木枝繁叶茂雾不易散去整个森林被浓雾包围着你要是置身其中感觉会怎样样？
生：我感觉自己就是个神仙。在仙境里游玩。
生：我感觉自己在腾云驾雾。像孙悟空一样。
师：真的很美啊！有些飘飘然了。
生：作者还描述了美丽的野花那里的野花颜色多还很美丽我是从这段的最后一句话体会到的。草地上盛开着各种各样的野花红的、白的、黄的、紫的真像个美丽的大花坛。
师：作者把小兴安岭的夏天描述的如诗如画我有些迫不及待想去游玩了请允许我把我的感受读给大家好吗？师读文
师：谁来给我评价一下？
生：老师的朗读好象把我们带到了小兴安岭的夏天一样。
生：我感觉老师读的很美。仿佛那美丽的景色就在眼前。
师：谢谢大家的评价和鼓励此时你愿意把你的感受透过声情并茂的朗读表达出来吗？想想表达的请你站起来。生读文、配音乐
【语文学习的主阵地——语文课堂充满了美的旋律。字字入情句句含意。学生在读中融真情放飞情感情中诵读读中理解。提高了学生的审美情趣。】
师：你们读的真动情夏天的小兴安岭实在是太美了就像美丽的花园一样。此刻我们一齐来回顾一下刚才是怎样学习的。
生：我们先读课文然后找出描述景物特点的词语并且画下来。再说说自己的体会。相机板书：读—找—画—说
【培养学生的自学潜力教给学生学习方法使学生学会学习。】
师：我们接下来就用这个方法继续学习下面的资料。
师：你们喜欢小兴安岭哪个季节的美丽景色。
生：我喜欢小兴安岭春天的美丽景色。
师：春天来了冰雪融化沉睡的大地也苏醒过来了。有多少个同学喜欢小兴安岭春天的美丽景色呢？此刻就让我们大家陪同他们一齐走进小兴安岭的春天去感受春天无限的生机。
师：同学们自由读课文边读边找出作者具体描述了哪些景物？有什么特点？你是从哪些词语体会到的并且画下来。
生：作者描述了小兴安岭春天的树木树木已经发芽了我是从抽出、嫩绿这两个词体会到的。板书：树抽新枝
师：课件出示句子：春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子。
师：我们齐读这句话。
师：你能把“抽出”再换个词吗？
生：能够换成“长出” 。
师：可作者为什么不用长出而用抽出呢？
:生：抽出比长出快说明春天来的比较快。
师：当数不清的枝干上都不约而同的抽出新的枝条到处充满了生机大地的万物都苏醒了一派升级勃勃的景象。谁能用声音来体现小兴安岭春天的美？