植物妈妈有办法教案5篇( 三 )

4、植物妈妈是不是只有这几种办法呢自由读第5节边读边想：从这一节中你明白了什么①学生自读;②讨论回答(方法很多需要仔细观察) 。
五、全文总结、布置作业：
1、教师总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现期望大家课后多到大自然中去走走去看看蓝天、白云去了解更多了不起的植物妈妈。
2、作业：①搜集有关植物传播种子的方法记录下来;②练习背诵全文。
植物妈妈有办法教案三：
《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式运用比喻和拟人的修辞手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法语言朗朗上口是一篇百读不厌的科普作品。因此在教学本课时老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境在师生合作互动的学习活动中让学生获得科学知识受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣。
【教学目标】
1．会认“旋、蒲、降”等12个生字会写“豆、纷”等10个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．在引导学生观察大自然朗读课文的过程中培养学生热爱大自然的情感激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
【课前准备】
1．教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。
2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样貌了解这几种植物是用什么办法传播种子的。
【课时安排】
2课时
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、启发谈话导入新课
同学们千姿百态的植物点缀着美丽的大自然装扮着我们的生活。植物王国的奇事也十分搞笑。那么植物是怎样传播种子的如何一年年生长、繁殖让绿色铺满大地的呢读了《植物妈妈有办法》一课你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法)
(设计意图：透过启发谈话利用阅读期盼能够激发学生乐意阅读的欲望。)
二、整体感知了解课文资料
1．教师范读课文。
播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中明白了什么
2．学生自读课文。
(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。
(2)小组轮流读课文到达读得正确、读得流利的由小组长为他打上“☆”没有到达要求的再把课文多读几遍。
(3)开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落读后评议。
3．讨论：课文主要写了什么
(设计意图：透过听读、自读、互读、赛读等多种形式的读不仅仅强化了学生对课文资料的感知而且能够让学生在读书活动中分享学习的快乐提高“我会读”的自信心。)