植物妈妈有办法教案5篇( 六 )

(设计意图：让学生将平时观察到的有关植物知识进行仿说、仿写、仿画能够提高学生语文综合潜力扩展阅读不仅仅能够培养学生独立阅读的潜力让学生加深对“植物妈妈有办法”的理解还能够开阔学生的知识视野。)
她会传播种子
蒲公英降落伞风
苍耳铠甲动物
豌豆豆荚太阳
……
她还会？
植物妈妈的办法有
很多很多
植物妈妈有办法教案四：
植物妈妈有办法
教材说明：
这是一首以自然常识为资料的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写读起来亲切、搞笑。
课文还配有三幅插图形象地描绘出三种植物传播种子的方式。
设计意图：
以读为本熟读成诵读中理解读中感悟。透过反复诵读感悟课文的韵
律美去体会课文在表达上的精妙使学生获得知识的同时激发观察、探索的兴趣。
教学目标：
1、会认12个生字和由这些字组成的新词会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文会背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：明白三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
课时安排： 2课时第一课时整体感知读通读顺课文学习1-4节；第二课时学习第5节拓展文本。
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题质疑问难。
1、谈话：黄山奇石令人叫绝；植物王国的奇事也十分搞笑。这天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法
2、指名读课题质疑：读了课题你有什么问题要问吗？
①植物妈妈有些什么办法？
②植物妈妈在什么方面有办法？
③哪些植物妈妈有办法？
二、初读课文感知大意
1、带着刚才质疑的问题自由读课文。划出不认识的字借助拼音读正确难读的多读几次。
2、出示词语：旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸开蹦着跳着
3、交流反馈读准字音。
个人读、指名读、齐读读准“得”的字音。
“为”在这应选取哪个读音再读一读。
三、再读课文整体感悟。
1、读完了这首诗你发现了什么？
2、诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。板书：蒲公英、苍耳、豌豆学习蒲、苍。指导书写“豆” 。