植物妈妈有办法教案5篇( 五 )

蒲公英娃娃我要跟你去旅行
蒲公英娃娃
我要跟你们一齐去旅行!
你们飞得很高――
天上的道路
是云彩铺成；
我要跟着你们
去看神秘的星星。
你们飞得很远――
远方的风景
必须很迷人；
我要跟着你们
去作快活的旅行。
当学生说到“我觉得苍耳妈妈最聪明……”时：
①让我们去看看苍耳娃娃是怎样出去旅行的(播放课件：苍耳传播种子的全过程教师配解说)看了动画后你想明白些什么
生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的怎样挂住动物的皮毛的
②指名读这一节谈读法――谁有不同的读法再指名读――你喜欢谁的读法评一评――带着自己的理解齐读。
当学生说到“我觉得豌豆妈妈最聪明……”时：
①你最喜欢这一节中的哪句话说说怎样读好它。(指名读、说指导感悟要点：“啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着”)指名再读说说读出了一种什么感觉(谈感悟齐读句子)
②让我们一齐去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的(播放
课件：豌豆传播种子的全过程教师配解说)
③同学们你们出去旅行高兴吗我们把自己想象成小豌豆谁来读读这一节
指名读――点评――再指名读――愿意读的起立齐读。
3.小结：请大家想想蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢
(指名口答结合板书：风、动物、太阳)
4．植物妈妈是不是只有这几种办法呢自由读第5节边读边想：从这一节中你明白了什么
(设计意图：语文课程标准强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的潜力。”以上教学环节以指导朗读为主线读中感受读中理解读中欣赏并且把多元评价贯穿于读的全过程促进了学生语文综合潜力的提高。)
三、拓展延伸培养学生语文综合实践的潜力
1．植物妈妈的办法还有很多很多你还明白哪些植物传播种子的方法
(如椰子树利用自己的位置优势果实成熟后靠流动的海水传播种子；柳树的柳絮也是靠风来传播的……)
2．植物妈妈传播种子的方法这么多那这首诗能够再写长一点你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗
3．先读一读下面几段小诗再说一说你从这几段小诗中明白了什么最后分别为这几段小诗配上一幅画。
4．扩展阅读。
植物妈妈只会传播种子吗不植物妈妈的办法多着呢!你听说过吗植物妈妈还会捕食昆虫呢!不信请你读一读《捕食昆虫的植物有办法》(文章略)一文想一想：捕食昆虫的植物是怎样捕食昆虫的它们各采用了什么办法
5小结归纳：植物王国千姿百态植物王国趣事多多期望你做细心的孩子做有心人你就会在大自然的怀抱里发现更搞笑的事物和现象得到更多的乐趣。