三、课标对本年段的要求
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节 。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导 。在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习、课堂活动、课后练习、检测中围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与 。让学生在参与中生动活泼地发展在发展中用心主动地参与 。总之在深知教学是一门艺术的原则下奉行的是“教学有法教无定法教要得法”的理念 。
本册课文共有六个单元全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等资料书后还附有6篇供选读的课文 。本册要求学会80个字每课要求学会的字排在方格里 。
1、知识方面
(1)借助汉语拼音识字会写80个了解在语言环境中的字义并能正确书写 。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段 。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇) 。
(4)学习浏览能初步了解查找资料运用资料的方法根据需要搜集相关的信息并按必须的标准分类 。
(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书行款整齐并有必须的速
(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事 。
(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描述和心理描述;读课文时能联系实际深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文 。
(8)学习修改自己的习作 。
2、技能方面
(1)会使用字典、词典进行识字有必须独立识字的潜力 。
(2)能用钢笔书写楷书行款整齐并有必须的速度 。能用毛笔书写楷书并体会汉字的优美 。
(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
(4)学习用较快的速度读课文并能抓住文章的大意 。
(5)能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用 。
(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情初步领悟基本的表达方法 。
(7)会读诗歌初步掌握阅读方法了解诗歌的语言特点 。
(8)乐于参加讨论敢于发表自己的意见提出自己的看法作出自己的决定 。
(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作资料具体感情真实 。能修改自己的习作书写规范、整洁 。
六年级下册语文教学计划 三：
一、学生状况分析
本班现有学生22人透过六年的学习大部分同学对语文的学习兴趣比较浓均能按时按量完成各种学习任务 。朗读字词方面掌握得比较好学习自觉性较强 。但在写作、阅读方面还有待提高 。

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