青年教师个人发展规划10篇(18)

2、写作能帮忙我们更加用心去品味生活。
古人说“世事洞明皆学问人情练达即文章” 。要想写出好的文章务必去仔细观察生活中的人和事捕捉生活和工作中有意味的现象和信息。使自己的感官变得敏锐和机灵。
3、写作会帮忙我们深化认识。
表达是认识的更进一步深化要想把在生活中观察到的现象表达出来就务必使自己对问题作进一步的思考和分析这样写出的文章才有鲜明的观点有可读的价值。
4、写作能帮忙我们梳理思绪使自己的头脑变得清晰思维变得井井有条。
培根说过“写作使人精确” 。一篇文章能条理分明地表达出来少不了我们在写作过程中逻辑思维潜力的作用。
5、写作能提升我们语言表达的潜力。
口头语言由于能够借助手势、表情和交谈对象及随时反馈与沟通。因此有时口头语就显得不完整、不准确。这就是生活中常见到的有的人很健谈却不会写。而书面语言就务必要求十分完整和精写。文章中若出现用字不当语意不通这类现象就很容易让人感觉到。因此当我们在写作中练就了用完整和精当的语方来表达自己的思想与感受时自然而然口头语言的表达潜力也就得到提高。课堂上一个语意清晰、出口成章的老师必须会深受学生们喜爱。教学效果自不待言喻。
6、写作也能提升我们的阅读品质。
当一个人有了写作的习惯时那么在阅读上就不会满足于泛泛浏览你必须会去不自觉地地品味别人是如何遣词造句的揣摩别人是怎样立意的探讨别人是如何谋篇布局的想法从别人的佳作中汲取值得学习的东西。阅读的层次很自然地得到升华。
因此每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上务必学会调整自己摆脱工于心计的市井之气找到属于自己的有专业尊严感的幸福这样语文教师就走向了大气象——努力成为一个教育家而不是教书匠。这个时候语文教师就成为三尺讲台上学生百读不厌的那本厚重的、不倒的、书香四溢的大书！
文品高了人品高了；人品高了教品自然也就高了。一句话什么样的教师也就带出了什么样的磁场什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂。高度不必须是目标向上才是语文教师应有的姿态。真正的彼岸也许永远无法抵达但是凭着对教育、对孩子的良心我想我们会渐行渐远。