青年教师个人发展规划10篇(15)

有高尚的职业道德、充满爱心、耐心、细心；有必须的修养有深厚的文化底蕴；能独立承担几节观摩课并得到必须程度上的认可；能有自己的研究课题自己撰写的教学论文或是教学随笔能在评比中获奖；使自己的课堂管理有特色为学生营造和谐的学习氛围。营造良好的班级精神风貌培养学生热爱生活自信乐观的价值观。
四、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
自实行“先学后教”教学模式后我真正认识到学生阅读的重要老师更是不言而喻的。我会认真阅读学校给推荐的《生本教育》等众多教育名家的教育教学专著让自己成为一名有素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师潜力检验的一个大舞台认认真真地上好每一节课不仅仅是学生的需要也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师不断地实践、探索、总结自己的教育行为必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教学反思” 。
“优秀不是时间的积累而是反思后的创造” 。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践、升华经验坚持每一天写教学反思、教学随笔能够提升自己的教育潜力并能有自己的研究方向构成自己的研究课题。
“一步登天不可能但脚踏实地一步一个脚印有可能” 。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以我必须坚持理论与实际相统一的原则挑战自我完善自我发展自我实现自我。
“冰冻三尺非一日之寒” 。要想成为一名合格且优秀的中学教师我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始我相信经过自己的努力会逐渐朝着理想的目标一步步迈进成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。
青年教师个人发展规划十：
青年教师个人学习发展计划
从10年的9月带着满腔的热情和些许的兴奋我走上了我的三尺讲台构筑起我的教师梦。
尽管大学所修的专业也是师范类的但毕竟学校注重理论学习在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。
重新审视自己近两年的工作过程似乎一向在不停地忙备课“抓”学生“盯”学生……但是结果却差强人意。这一切在警示我我的工作中存在偏差。与其说这天写下的是我对自己今后近三年的规划不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。
辛苦的工作不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢语文课却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实我的教学缺乏系统性。语文学科的学习需要的是细水长流水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的今后发展规划就该从那里入手吧。