青年教师个人发展规划10篇(11)

总之我相信有眼界才有境界有思路才有出路在自己的规划之中使自己在各方面有一个长足的发展这也是作为一个青年教师应有的职责和态度。
青年教师个人发展规划七：
青年教师个人发展计划
一、个人状况分析：
从20xx年踏上工作岗位至今已经近3年了。我较顺利的完成了社会主角的转换从一名师范生成长为一名合格的小学音乐教师。在这期间我的课堂教学在同事和学校领导的帮忙下有了质的跨越式的发展也参加了课题组的研究和讨论所以也具备了必须得科研潜力。应对新的挑战我从不会畏惧而是怀着一份期盼一份欣喜认真应对。我还是一个对工作十分负责的人平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地明白自己的不足课堂教学潜力还有所欠缺在教学手段上还需要思考学习。在个人专业发展上还有发展空间如声乐、钢琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要继续前行争取更上一层楼帮忙我更好的教学。
现今世界竞争日趋激烈尤其是人才竞争尤为突出这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划现制定我个人的发展规划以作鞭策。
二、个人发展目标
树立终身学习的观念透过学习提升师德修养丰富知识结构增强理论底蕴；工作中用心投身教育科研的改革与实践探索新的课堂教学；实践中不断探求、感悟、反思使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、个人素质
一音乐专业学习
1、加深声乐学习
2、即兴伴奏练习
3、自弹自唱练习
4、舞蹈基本功练习
二自我发展学习
1、语言学习德语练习为了更好的和音乐拉近距离学习好德语便能有更多音乐学习的机会。为将来短期德国培训打好基础。
二、探究教学
一开渠引流——多听多看多交流
1、多听：多听教育教学类的讲座学习名师们的教育理念及教学方法借用到我的教学中来。多听课学习其他老师好的教学方式。如：用心参加各种上课观摩活动并将好的方式运用到我的课堂中来。
2、多看：多看教育教学类的书籍从不同国家不同地区的有效教学中选取适合我学生的学教学模式。
3、多交流：多与教学经验丰富的同事交流多与不同学校不同地区的老师探讨、交流。如：多请教同学校的殷老师和闵老师多与我所参加的常州市金燕南名师工作室的老师们交流工作中遇到的难题或是新的发现认真体会他们的教育思想结合自己的教学实践进行实验教学并针对如何上有效和谐的音乐课与如何提高学生音乐素养两方面加强学习让自己从实践中获得理论依据从理论研究中获得实践的方法。每月一次与校内校外的教师音乐教学讨论