青年教师个人发展规划10篇( 八 )

反思是进步的起点没有反思就没有突破和发展。作为新时期的小学教师应当从不断的自我反思中提高业务潜力以适应形势发展的需要其主体意识的强化与专业水平的提高不应局限于教学技术层面更重要的是提高主动学习与反省的潜力。反思绝不是通常所说的静坐冥想式的反思它并不是一个人独处放松和回忆漫想。古语说得好“有的放矢”反思应是一种具有指向性、针对性的行为是一种需要认真思索乃至极大努力的过程。因此每当一天的教学工作结束后或在一节课结束后立即写下自己的体会和感受并做到自问：我的教学步骤流畅吗？它是以学生为中心的吗？它贴合学生的认知特点吗？有效吗？我设计的任务型活动能吸引学生吗？所有的学生都参与了吗？如果没有为什么？有什么是我能够改善的吗？如何改善？我给了我的学生现成的鱼还是给了他们钓鱼的方法？这种反思方式会使我不断提高自己的课堂驾驭水平也带动了我认知成分的延伸。
当代著名教育家朱永新说过：“作为老师每一天一反思十年后必成大器。”在以后反思教学中我将把它作为我的座右铭力求做到这几种主角：观察者—即要善于发现教育实践中的各种典型事件以及有价值的教育问题；记录者—即要及时记录下教学中的一些事件、经验为反思积累丰富、翔实的第一手材料；学习者—即带着问题进行学习在学习中把自己对教育问题的思考外化为文字勤做读书笔记并透过新知识的学习增强自己的问题意识使自己更善于发现问题。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在反思中我们学会了理性思考提高了学习效率而工作更像探索的科学家不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的还要加上“实践”因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次普通上课与重大研究展示课的机会认真对待在实践中成长。
总之在今后的成长道路上我将用心学习用心感受用心教育尽快成长为师德高尚业务精湛善思创新的专业化教师。
以上是我实现个人专业成长的几点想法不当之处敬请批评指正！
青年教师个人发展规划五：
青年教师成长规划
作为一名中青年教师2005年自哈师大地理科学学院研究生毕业来到哈尔滨学院五年来一向从事GIS专业教学工作此刻哈师大攻读自然地理学博士学位。十二五期间我要以先进的教育理念为指导正确的教学方法为前提更新知识尽快由技能教育型向科研型转变并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选取教学方法。为实现这一教学目标我计划透过三年的时间力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、教学训练潜力水平高、能够适应新时期高等教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。