小学六年级上册语文教学计划10篇( 三 ) 「问人人知识网」

五、教学进度安排：略
小学六年级上册语文教学计划二：
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践潜力促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导时刻注意培养学生对语文喜欢的态度为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生状况分析
本班学生26人男生17人女生9人。从整体来看我班学生学习热情较高基本功较扎实书写端正朗读有感情。个性是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀能独立思考问题常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在必须困难需要发挥师生、家长的共同合力来帮忙他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学让学生都能认真、细心地学习提高学习成绩。
三、教材分析
1、资料和编排
教材继续按专题组织单元共八组依次是：感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。其中“轻叩诗歌的大门”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括“活动推荐”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组共有课文二十八篇精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文精读课文两篇略读课文两篇。精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。全册安排“资料袋”三次安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾拓展”由三个栏目组成“交流平台”“日积月累”是固定栏目另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排其中“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。要求会写的字安排在精读课文后以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后设“词语盘点” 。其中“读读写写”中的词语是精读课文里的由会写的字组成要求能读会写；“读读记记”中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求认记不要求书写。