小学四年级语文教学计划10篇( 三 )

二阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的好处。
4．能初步把握文章的主要资料体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中体会句号与逗号的不同用法了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文注意在诵读过程中体验情感背诵优秀诗文50篇段。
10．养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
三习作
1．留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象注意表现自己觉得新奇搞笑的、或印象最深、最受感动的资料。
3．愿意将自己的习作读给人听与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料个性是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
四口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听领会要点并能就不理解的地方向对方请教就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要资料并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事努力用语言打动他人。
五综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题有目的地搜集资料共同讨论。
2．结合语文学习观察大自然观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织搞笑味的语文活动在活动中学习语文学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中尝试运用语文知识和潜力解决简单问题。二、学情分析
我们4.3班共有学生40人其中男生25人女生15人。本班存在的问题：学习成绩两极分化其中优生较多可后进生也较多如姜玉凤、张堡城、张洪建等时有不及格的现象发生这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。
本学期仍将写作、阅读做为重点之重尽心辅导力求质量为先面向全体学生以训练促思维促语文水平的提高并与各科老师携手共同提高学生的成绩以促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇其中精读课文17篇略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文共40篇。