只有一个地球教学反思12篇

只有一个地球教学反思只有一个地球教学反思一：
《只有一个地球》教学反思
本文以“只有一个地球”为题采用科学小品文文艺性说明文的形式从人类生存的角度介绍了地球的有关知识阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实呼吁人类就应珍惜资源保护地球。课文采用了列数字、举例子等多种说明方法科学地介绍了地球的多方面知识有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨表达生动是本文语言的主要特点。同时课文多处采用比喻、拟人等手法体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体在介绍科学知识的同时又能激发读者的情感启迪读者的思想。教学本课一是引导学生把握主要资料了解地球的有关知识懂得人类的生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际深入思考”的方法加深对课文的理解激发学生珍惜资源保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确领悟文章的说明方法。本课教学的重点是明白人类的生存“只有一个地球”懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。难点是透过联系实际思考问题加深对课文的理解并将保护地球的意识付诸行动。教师在课堂上创造一种适宜的“对话”环境或是情感诱导或是方法指点或是激励肯定努力促成“对话”的不断生发与深入使学生有感而发有
情可抒。
只有一个地球教学反思二：
我执教的是人教版六下的十四课《只有一个地球》一文.本文是一篇比较生动的科普作品同时紧扣环保主题深入浅出发人深省.在教学新课之前我比较重视对学生的预习指导引导学生充分搜集了相关资料学生对我们唯一的家园地球有了较多的了解对学习课文产生了浓厚的兴趣.[由www.smesun.com整理]
在教学中我透过生动形象的多媒体课件的演示让学生充分体会到地球家园的完美对地球母亲的亲切热爱之情油然而生.在此基础上透过不少具有视觉震撼力的图片和触目惊心的数据统计学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染自然产生了保护环境的强烈愿望.
课文中引用的宇航员的感叹"我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了"是学生理解上的一个难点.因为预设学生在理解"太可爱"与"太易碎"中会偏向于后者所以在上课伊始我就努力让学生体会地球母亲的"可爱".从多媒体课件中丰富的自然资源图片美得令人惊叹的自然风光引起学生心灵的共鸣让学生从文本从生活实际从课件图片去充分感受地球母亲的美丽可爱以及她的慷慨无私.正是有了这样的感情积淀在后文的教学中透过理解"不加节制""滥用""随意破坏"等重点词语才更强烈地比较出人类是多么地自私多么地贪婪让学生意识到如果"不加节制"地"随意毁坏"资源可爱的地球就可能走向"破碎".