只有一个地球教学反思12篇( 五 ) 「问人人知识网」

四、不足之处：
1、学生自主阅读自主感悟合作探究的时间不够充足。
2、有感情地朗读课文训练还不够到位。
3、对于这篇科学小品文语言的严谨、用词的准确体会不够到位。
对于教学中的不足之处我今后将继续努力去探索、完善。
只有一个地球教学反思六：
《只有一个地球》是十一册第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是“珍惜资源保护环境” 。根据单元教学目标确定本课的教学重点是透过深入文本、联系实际明白人类的生存“只有一个地球”这样一个事实懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。本文虽然只是科学小品文可却洋溢着作者滚烫的情感为地球的现状而沉痛为地球的命运而担忧为地球的遭遇而愤慨为地球的前途而呐喊。教学的难点是：如何将这样一篇科学小品文让学生学得有情搞笑使之既能理解课文资料、知晓课文的表达方法同时内心又能真正被打动将环保意识内化为行动。
基于学生的年龄特点他们对宇宙与地球感性认识很浅显而对文章资料没有一个很深的了解是很难在情感上与作者产生共鸣的学习时体会也不会深刻。因此我首先组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料让学生透过资料去充分地感受。学生对我们唯一的家园——地球有了较多的了解对学习课文也产生了兴趣。
教学时我先让学生在初读课文的基础上弄清课文介绍了有关地球的哪些知识然后让学生围绕课文资料充分质疑再引导学生带着问题去自主阅读自主探究在读中感悟在议中交流。这样既让学生理解了课文资料又培养了学生自主探究的潜力。
我回顾整个教学过程总觉得还有很多知识点落实不够到位。现就这堂课作以下几点教学反思
1、能充分利用现代信息技术有效的突破难点提高课堂教学效率。如：让学生体会地球的美丽、渺小时在学生读了句子有了理性的认识后再辅以课件演示就更加形象地展示了地球的美丽、渺小使学生对地球妈妈的感性认识更加丰富生动这时再次读文理解和朗读就比较到位了。
2、在学生充分理解了课文资料的基础上我利用现代信息技术适时的补充有关图片资料：人类怎样破坏自然资源以及由此造成的生态灾难。这使学生心灵上受到了震撼加深了对文章的感悟。之后我又出示了一组具有视觉震撼力的图片和触目惊心的数据统计学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了！”的感叹的好处了。在课堂上学生在听老师介绍完以后一个个瞠目结舌因为他们以前虽然也听说过“生态灾难”但了解不多也不明白破坏自然环境会带来这么大的危害。进而组织学生讨论：人类的出路何在？学生的学习用心性更高了个性是在让他们谈谈今后该怎样保护地球时他们都有话可说而且说得很切合实际。如果没有补充有关生态灾难的课程资源课堂教学效果就不会这么明显。