只有一个地球教学反思12篇( 九 ) 「问人人知识网」

教学前我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料让学生透过资料去充分地感受。学生对我们唯一的家园──地球有了较多的了解因而对学习课文也产生了兴趣。
教学时我先让学生在初读课文的基础上弄清课文介绍了有关地球的哪些知识然后让学生围绕课文资料充分质疑再引导学生带着问题去自主阅读自主探究在读中感悟在议中交流。这样既让学生理解了课文资料又培养了学生自主探究的潜力。
我回顾整个教学过程总觉得还有很多知识点落实不够到位。现就这堂课作以下几点教学反思：
1、能充分利用现代信息技术有效的突破难点提高课堂教学效率。如：让学生体会地球的美丽、渺小时在学生读了句子有了理性的认识后再辅以课件演示就更加形象地展示了地球的美丽、渺小使学生对地球妈妈的感性认识更加丰富生动这时再次读文理解和朗读就比较到位了。
2、在学生充分理解了课文资料的基础上我利用现代信息技术适时的补充有关图片资料：人类怎样破坏自然资源以及由此造成的生态灾难。这使学生心灵上受到了震撼加深了对文章的感悟。之后我又出示了一组具有视觉震撼力的图片和触目惊心的数据统计学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了！”的感叹的好处了。在课堂上学生在听老师介绍完以后组织学生讨论：人类的出路何在？学生的学习用心性更高了个性是在让他们谈谈今后该怎样保护地球时他们都有话可说而且说得很切合实际。如果没有补充有关生态灾难的课程资源课堂教学效果就不会这么明显。
这一节课的教学也还有很多不足之处１、学生自主阅读自主感悟合作探究的时间不够充足；２、有感情地朗读课文训练还不够到位。3、文章中语言的严谨、用词的准确体会不够到位如：“本来”、“至少”等词语的运用体现了说明文语言严谨的特点。课后我想与其用讲解、换词的方法还不如先引导学生用“本来、至少”等词造句再来讲句子的意思也许学生的体会就比较深入。
只有一个地球教学反思十一：
回顾这节课的教学过程我觉得有几个地方值得反思现就反思与大家商讨。
一、教学中我利用课文题目中的“地球”一词组织教学让学生逐步加深对地球的理解感受地球的可爱并且让学生自主读书、联系课文深入思考为学生创造了一个宽松、自由与文本对话的空间。个性是联系地球四季图片让学生说一句话更是尊重了学生独特理解。
二、能充分利用现代信息技术有效突破重难点提高课堂教学效果。如为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系我出示宇宙中看见的地球图片个性我用了几幅生活中的图片让学生来观察、谈话个性最后让学生合作编成一首赞美地球的小诗有效的解决的课文的重难点。使学生对地球的感情油然而生。