金色的草地教学实录6则( 五 )

师小结引申：大自然里有植物、动物各式各样的物种千千万万它们色彩缤纷、形态独特、习性各异经常亲近它们仔细观察它们你会有独特的发现、新颖的感受因而你会激动、兴奋由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女回到大自然去吧在那里你会找到欢乐！
三、课外延伸培养观察兴趣。
你也有喜爱的花草吗？请大家到大自然去仔细观察把你的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。三天后我们来到课堂说你的新发现。
金色的草地教学实录四：
【实录】
一、激趣导入
师：你们喜欢郊游吗？好这天我就带你们去郊游。
师：你见过怎样的草地？谁来说？
板书：的草地
生各抒己见。
师：你见过金色的草地吗？
板书：金色
生：没有。
二、认读生字词
师：你们想去见见吗？但总不能两手空空啊那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看。
出示生字词生自由读生字词。
师：看看谁能拿到去金色草地的入场券。
出示生字词抽号检测学生认读状况。
生抽号认读并带读。
师：同桌互读。
生同桌互读检测。
师：检测。
师指字全班齐读。
师：“耍”字和我们学过的哪个字很相似？
师板“要”字区分字形。
全班书空。
师：“钓”字和哪个字相似？
师板“钩”字区分字形。
生在桌面上书空。
三、感知课文
师：看来生字宝宝读得不错管理员说你们能够拿到入场券了。此刻让我们手拉手带上生字宝宝到金色的草地上玩谁愿意跟我一齐去？
师：听老师读课文什么时候愿意和老师一齐欣赏能够跟老师一齐读。
喜欢的段落站起来读。
师：美吗？你们读得比老师好但提个小意见遇到逗号、句号要停顿。下面请大家默读课文看看你读懂了什么？发现了草地的什么秘密？把它画下来。
板书：发现
生：读、画、自己说说。师巡视。
师：请在小组开个新闻发布会说说你在草地发现了什么？
小组内交流。
师：管理员很欣赏你们想让你们由考察家变成考官把你发现的秘密变成问题考考其他同学。
生自己准备写提出的问题。
师：抽号读出自己的问题。
生：早上的草地是什么颜色的？
板书：早上绿
生：为什么早上的草地是绿色的？
师指导朗读“花朵合拢时金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了” 。
女生读、男生挑战女生、全班读。
生：中午的时候草地为什么是金色的？
师：你请谁来回答？
生：因为中午的时候花朵张开时它是金色的所以草地也是金色的。