小小的船教学设计15篇( 五 ) 「问人人知识网」

4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟” 。
5、读课题想到了什么？
二、初读课文认读生字
1、出示课件随音乐教师范读课文生评价。
2、自由读课文圈出生字。
3、指名读课文互相评价。
4、齐读课文。指导读“只看见”、“闪闪的”、“星星”、“蓝蓝的”
5、情景中学习、检查生字课件辅助
1除掉课文中的熟字群众认读词语。
2除掉词语中的辅助熟字认读生字。
3群众讨论记字方法小组合作学习并全班交流。
4认读生字和生字宝宝打招呼。
6、读课文生字宝宝已经认熟了能把课文也读熟练吗？
三、读读、想想、说说
1、听音乐《小小的船》说感受。
2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲小朋友想不想把歌词也记在心里呢并表演出来呢？
3、背诵课文汇报评出最佳表演奖。
4、词语训练。的船的月儿
的星星的天
四、延伸活动
1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里你会看见什么？启发谈话
2、把你看到的东西画出来。
小小的船教学设计四：
小小的船
一.教学目标：
1、认识9个生字会写“见、白、田、电”4个生字认识2个偏旁。
2、看懂图意。有感情地朗读课文背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽培养学生热爱大自然的情感。
二.学情分析
经过一个多月的学习一年级的学生会运用拼音拼读生字了也已经认识了一百多个字了．本文篇幅较短学生读通课文是没有问题的能够放心的让学生自由读课文认识生字。三、重点难点
学生如何认识本课的生字会写本课的生字以及透过朗读背诵课文理解课文优美的语言形象的比喻走进课文美妙的夜景中是学习的重点.
四.教学时间：2课时
五、教学过程：
第一课时
一.教学目标
1.认识9个生字会写”见.白”2个字认识一个偏旁”门”.
2.能有感情地朗读课文感受夜空的美丽.
二.教学准备
1.课件
2.实物投影或图片
三教学过程
一自主识字
(1)、创设情境激趣导入
1.同学们想不想猜谜语啊！老师这有个谜语想请大家帮忙猜一猜课件出示谜语“有时挂在天边有时落在树梢。有时像个圆盘有时像把镰刀。”
学生猜出答案是月亮教师适当进行鼓励
2.同学们真聪明都明白是月亮那你们对月亮了解多少呢？平时你看到的月亮是什么样的呢？根据学生的回答课件分别展示出也可用手或图片表示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上或在黑板上画出的是书上的插图。