小小的船教学设计15篇( 六 ) 「问人人知识网」

3.师：晴朗的夜晚蓝蓝的天空可爱的月亮闪闪的星星美丽的小姑娘这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。
2配乐师范读课文。
这一部分设计把学生带入有声有色的生活情境静中有动的图画情境学生感到新奇搞笑学习情绪高涨。
3初读课文读中整体感知提出读书要求。
1.让学生放声读课文读准字音读通课文。
2.把课文读给同桌听。
3.在读课文时一边读一边画出本课生字。
4.注意读书的姿势要端正。
四合作交流
1、交流读书状况
四人小组配合读可一人读一行也可一人读大家听等。然后说一说你最喜欢诗中的什么在图上指给大家看一看。
那里把读书的时间还给学生透过各种形式的读对课文有所感知。
2、趣味识字语言环境中巩固
1．同学们读的这么认真新朋友等不及了想和大家认识一下怎样样敢和他们见面吗？激发学生识字的兴趣
看课件出现生字拼音师：生字宝宝出来了你想怎样和他打声招呼呢？唤出他的名字来好吗？指名读齐读。课件出现相应的生字或卡片出示生字。
2．师：这些字宝宝换一个地方小朋友能不能也认出来呢？将本课的生字编成一篇短文没认过的字要注音让学生在具体的语言环境中复习巩固生字短文见课件。
“我和妈妈去划船。看见湖水很蓝很蓝湖面闪着金光可漂亮了。我坐在小船里看见湖边有弯着腰的老爷爷有可爱的小弟弟还有外国朋友手里拿了一面小的五星红旗……”
3．学生自由练读指名读交流。
3书写指导
指导写“田电” 四、学习偏正词组的朗读
1．课件出示：学生自由填空指名填空注意读好轻声音节：的月儿的船的星星的天
2、轮流评读读出自己的感受来。
3、练习叠词：星星是“闪闪的”天是“蓝蓝的”船儿是“小小的”你还能说出这类词吗？红红的太阳绿绿的小草轻轻的云
4练习写字
1、练习写“见、白”两个字。
2、教师范写。
3、实物投影出示学生的字师生一齐评议。
第二课时
三品读领悟
1.指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖。出示课件
弯弯的月儿是什么样的呢？我们来画个弯弯的月儿。师生一齐画然后评一评画出了“弯弯”的样貌吗？
引导学生想象生活中你看到过那些弯弯的事物。弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……
再读第一行思考：弯弯的月儿像什么？(简笔画弯月)并让学生在图上指出“两头尖” 。
比较读：弯的月儿小的船小的船儿两头尖。