唯一的听众课堂实录3则(13)

生：我明白她是她是音乐学院最有声望的教授更重要的她曾是乐团的首席小提琴手。
师：以前老人一向平静地望着我此刻？
生：位老人安详地靠著木椅上微笑著手指悄悄打著节奏。
师：透过这样的比较朗读你注意到了哪些词？从这些词中你注意到我变得怎样样了？拿出笔
圈一圈词。
。。。。。。
五
师：只有这样的体会我们才能读得那样的入迷才能体会到文字里面包含的作者的情感和他的变
化。最后看看课文我一向珍藏的秘密被妹妹揭穿了。当我明白她是一位音乐学院最有威望的
教授她曾是首席小提琴演奏家这个时候作者写了六点想像一下作者听到妹妹这番话
以后心里是怎样想的当他再一次走进树林拉小提琴应对这位老人的时候他是怎样想
的？拿起笔把想法写一写。
师：笔放下。要善于做听众用心去感受自己的文字要很好地读要像读课文那样读自己的文
章。
生：我很惊讶甚至有些不可思议。我的脑海中浮现出老人慈祥的面容与他那深深潭水一样的目
光。我顿时明白了老人编制了一个善意的谎言。其实是为了让我能够更好的演奏小提琴曲。
那位清晨里我唯一的听众总是在我沮丧之时那样默默地帮忙我默默地支持我。我不想把
我明白她不是个聋子的事情告诉她我要珍藏着这个秘密。我要一向应对那位唯一的听众尽心
尽力地演奏。因为是她一向帮忙我使我取得很好的成绩。她不是一位真正的聋子。
师：最后一句不要。她是一位真正的听众他要珍藏这个秘密。谁还愿意来读。
生：什么？教授不可能这不可能是真的。我一时楞在那里不知所措但从妹妹惊讶的语气看
来这是真的。第二天我又来到了林子看到那位老人依旧如同往日那样早早地坐在木椅
上等我。我好像问她昨日妹妹说的是不是真的。但我憋住了架起小提琴站直了身子尽心
尽力地拉了起来。她的眼神还是那么平静犹如深深的潭水。
师：掌声。太有诗意了。她又一次写到了老人的眼神像深深的潭水但是这时候我已经全然明白
了眼神的含义。
生：这位老人为什么要说谎？不她不是在说谎是为了保护我的尊严呀。这位老人太感谢你
了。你是我唯一的一个听众你给了我自信让我有重拾小提琴的勇气而且给了我生命中最
重要的帮忙。
生：我该不该同老人说话呢？我一说不就等于把老人的荒原戳破了吗？不不说。让美丽的谎言
永远留在我的心中不说。不然这位珍贵的听众就会离我而去了。
师：对不说写得多感人啊！所以好的文字要读好要念好。再请一位同学。
生：我十分震惊教授？首席小提琴手？这真的是这个耳聋的老人真是太不可思议了。当我再次