唯一的听众课堂实录3则( 二 )

三、感悟交流
师：思维与思维的碰撞智慧与智慧的交融才会把问题理解的更透彻你们愿意把心中所得与大家一齐交流分享吗？那就让我们从中心问题入手结合你所品读的语言文字说一说作者为什么会常常想起那清晨里唯一的听众？那位同学先来说一说你的理解？
一研读老人诗一般的语言。
1、在我失落、沮丧的时候老人安慰、鼓励我
随学生交流出示句子1
“是我打扰了你吗小伙子？但是我每一天早晨都在这坐一会儿。”
“我想你必须拉得十分好可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场请继续吧。”聆听孩子说出自己的感悟。
点拨评价：这个善意的谎言就是一种尊重与理解你能抓住人物的语言走进人物丰富的内心世界这就是一种好的阅读方法呀。但如果能联系上下文我相信你会理解得更透彻谁还想联系上下文谈谈你对这段话的理解？
提示：老人真的耳聋了吗？在什么状况她对年轻人说：“我想你必须拉得十分好可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场请继续吧。”
让我毫无顾忌放心大胆的练琴；为了我找回自信为自己的音乐梦想不断努力
点拨评价：这种善意的谎言就是一种真诚的鼓励
如果你就是那位老人那位最有声望的老教授你会设身处地的想：虽然这难听的琴声破坏了林中的和谐破坏了我正独享的幽静但此时这位年轻人最需要的是什么尊重、关爱、安慰…就把你的鼓励、关爱安慰尊重送给他好吗？
多么善解人意的老人呀在我彻底的丧失了信心准备沮丧地溜走时你的话就像一缕春风拂过我的脸颊我会想——
谁还抓住了老人的语言来感悟题目的内涵了？
2、我没有信心时老人鼓励、督促我。
随学生交流出示句子
“也许我会用心去感受这音乐的我能做你的听众吗每一天早晨？”再读读哪句话你认为老人的这句话中强调的是什么？你才“每一天早晨”这个词中体会到了什么？
期望我能坚持练小提琴激励我不要放下
师：多么悄无声息的帮忙呀真是随风潜入夜润物细无声也许那是一个和风煦日的的早晨也许那是一个——…… 生补充
多么真诚无私的老人呀原先你在默默的支持和帮忙着我不管怎样的早晨你都是如约而至始终如一的陪伴在年轻人身边就把你对小伙子的的督促与鼓励告诉他吧。再齐读这句话
点拨评价：对于我这样一个音乐白痴居然有一位老人愿意做我的听众我受宠若惊内心深处真有几分兴奋呢谢谢你热心的老人
3、每一天练琴时他不是的鼓励我督促我给我勇气与力量
师你还从哪些老人的话语中体会到老人对我那分呵护？那份真诚的爱？