只有一个地球教学实录5则(23)

师：我们死了我们的子孙后代怎样办？还是要思考移居的事。
反方：你们忘了等到地球上的一切自然资源都枯竭了你们拿什么去准备移居？
师：是呀我们的前提条件是地球上的一切自然资源都枯竭了。透过刚才的辩论我发现你们的知识面十分宽说明你们课外读书很多这是个很好的习惯。咱们就先辩论到那里。回过头来看看科学家怎样说？请自由朗读课文6—7自然段后回答。
生读后回答：科学家已经证明至少在地球为中心的40万亿公里的范围内没有适合人类居住的第二个星球人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。
师：根据科学家的决定目前我们能不能移居？
生齐：不能。
五、明理导行深化认识。
师：但我相信随着太空科学技术的发展人类移居别的星球必须能成为现实。只是目前在很长的一段时间内还不能实现。因此宇航员在遨游太空目睹了地球之后发出这样的感叹齐读——我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了！
师：看清楚后面的标点符号再读一遍！
生齐读——我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了！
师：说得多好啊！孩子们此时你们最想说什么？
生：爱护我们的家园吧！
生：爱护我们的地球母亲吧！
生：请大家像保护我们的眼睛一样保护我们的地球妈妈！保护生态环境！
师：课文最后一段道出了大家的心声齐读。
生齐读最后一段。
师：既然我们别无去处就就应精心地保护我们的地球。那么我们就应怎样保护地球呢？
生：爱护地球不要向地球母亲的血管里注入污水。
生：我们要绿化荒山使大地成为绿色一片。
生：我们要植树造林不要乱砍滥伐树木。
师：能够从身边的小事说起。
生：不随便倒垃圾。
生：不乱捕杀野生动物。
生：节约用水洗衣服的水再用来拖地。
师：想得可真周到啊。大家的想法都很好咱们要把这些想法让全世界的人都明白怎样办？我提议：组成环保宣传小组立即行动我们这次行动的口号是课件画面显示：保护地球爱我家园齐呼我们的口号。学生齐呼
师：大家能够画宣传画能够写标语能够写读后感还能够朗读优美的段落。
播放背景音乐学生创作。教师巡视指导。
5分钟创作时间
师：下面请同学们上台展示自己的作品。
学生：有的读体会有的呼标语有的介绍宣传画···
师小结：同学们个个都是优秀宣传员期望你们从这天做起从身边的小事做起争做一个保护环境的小卫士相信有了你们的努力地球母亲明天的环境会更加完美。
六、布置作业课外延伸。
师：请同学们课下继续搜集资料做一份“绿色环保”专题手抄报。