小白兔和小灰兔教学设计10篇

小白兔和小灰兔教学设计小白兔和小灰兔教学设计一：
教学要求
1．学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。
2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中帮忙学生懂得就应热爱劳动凭着自己的劳动才能丰衣足食的道理。
教学重点难点
难点：理解“只有自己种才有吃不完的菜”的意思。[由www.smesun.com整理]
课前准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文录音带。
4．抄有课后练习4的小黑板。
5．春天到来了引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草每一天观察观察。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
一、谈话揭题
上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事这节课我们来学习两只小兔子的故事。出示第一幅挂图这就是那两只小兔子一只白一只灰。板书课题。谁来读课题？学习“灰” 。
二、整体感知
1．听课文录音。
2．教师提出学生要求：
1轻声、自由地朗读课文注意读准字音读通句子。
2在课文中画出生字包括要求认识的字读准这些生字的音。
3．学生按要求自学后进行检查：
1开火车公段朗读课文注意纠正读错的字音。
2利用带拼音的生字卡片认读生字。
三、导读课文一至六段
1．教师引读第一段：老山羊在地里――小白兔和小灰兔――
2．学习生字“收、菜” 。提示“收”的声母是翘舌音“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物下面“采”表示读音。
3．收完白菜老山羊为了感谢小白兔和小灰兔就要送白菜给他们小灰兔和小白兔怎样做怎样说的呢？指名两位同学分别读第二段、第三段其他同学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。
4．学生汇报所画的句子教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您” 。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的能够让学生自己分析字形。“您”是尊称联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”说明它很有礼貌。
5．引导学生看插图练习朗读课文读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样貌板书：要菜子收下白菜
6．小白兔回到家里怎样做的呢？请同学自己读读四、五两段圈出表示小白兔动作的词。
7．汇报交流学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词看看第二幅插图练习朗读四、五两段课文。板书：种白菜
8．小灰兔把一车白菜拉回家里怎样做的呢？请同学读第六段。板书：不干活学习“饿” 。
9．看第三幅插图指导朗读第六段。
10．读一至七段先自己练习读再指名读群众读。