小白兔和小灰兔教学设计10篇( 六 )

4分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话注意读出礼貌的语气。
过渡：讲它们相同的表现还有没有其他地方呢？那它们共有几个相同表现？分
别是？指板书齐读
我们继续找它们表现不同的地方
C、不同点之一
——小灰兔收了老山羊送的白菜小白兔却向老山羊要了菜子
板书：要白菜要菜子
1为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢？
D、不同点之二
——回家以后小白兔辛勤劳动自己种白菜小灰兔却什么也不干饿了就吃老山羊送的白菜板书：自己种光吃不干活
1回家后小白兔辛勤劳动它干什么呢？
2它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来可配合动作
3课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫为什么要常常这样做呢？常常这样做会有什么结果？投影演示幻灯2
4小白兔经过努力白菜很快就长大了可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了这样下去会有什么后果呢？所以它们还有什么不同的表现呢？
E、不同点之三
——小灰兔吃光了老山羊送的白菜又去要；
小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。
1小灰兔由于什么也不干最后白菜都吃光了而小白兔由于自己种白菜所以它不但吃不完还给老山羊送去板书：吃不完吃完
2看图4小灰兔看到小白兔给老山羊送菜觉得很奇怪它对什么事感到奇怪呢？
3找学生把小灰兔问小白兔的话读出来注意读出奇怪惊奇的语气
4小白兔最后对小灰兔说了一句什么话？你能说一说你的体会吗？
找学生读最后一句
5如果让你选取你是喜欢小白兔还是小灰兔？
四、总结课文
1、齐读课文想：假如你是小灰兔听了小白兔的话你会怎样想？怎样做？
2、提出期望：每个小朋友都能像小白兔那样用自己的劳动换取成果。
附板书：
22小白兔和小灰兔
小白兔图爱帮忙别人小灰兔图
有礼貌
要菜子-要白菜
自己种-光吃不干活
吃不完-吃完
小白兔和小灰兔教学设计五：
一、教材简说
小灰兔和小白兔都是好孩子他们都能主动帮老山羊收白菜。但是应对老山羊的答谢小灰兔理解了老山羊送的白菜吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子自己种白菜收了很多白菜还给老山羊送去一担。原先小白兔懂得劳动的好处──只有自己种才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
教学本课的重点是认识生字和朗读课文体会“只有自己种才有吃不完的菜”的意思。
二、学习目标
1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。