小柳树和小枣树教学设计8篇(11) 「问人人知识网」

2、让师生之间构成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题并由此诱导学生作出研究的反应。学生透过研究性思考回答教师提出的一系列具有诱导倾向的问题到达获取知识的目的。
3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习自主地读、说；引导和调动学生的情感体验在自读、自悟、主动探究中认识生字读懂故事。
教学目标
1、认识8个生字会写10个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文能用不同的语气表现主角的不同性格。
3、读懂课文资料懂得“尺有所短寸有所长”的道理明白要多看别人的长处。
小柳树和小枣树教学设计七：
教学目标：
知识与技能：
1、认识8个生字会写10个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文能用不同的语气表现主角的不同性格。
过程与方法：
抓重点词句品读体会小柳树和小枣树外表和性格上的特点并透过朗读表现其特点。
情感态度与价值观：
读懂课文资料懂得“尺有所短寸有所长”的道理明白要多看别人的长处。
教学重、难点
在读中主动探究悟情悟理。
教具准备：
课件头饰卡片
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、复习导入：
师：同学们上节课的学习中我们新认识了两个朋友它们是——小柳树和小枣树
师：在课文中我们认识了一些生字宝宝我把它们和它们的朋友一齐请来了
你们还叫得出它们的名字吗我们开火车来读一读看哪列火车开得最快!
(课件出示)穿衣服、不好意思、忍不住、光秃秃、浅绿色、弯弯曲曲、虽然、乘凉、枣树、去呗、怎样啦、好啊
二、精读课文、品读感悟：
听课文的范读仔细看图和图上的课文想一想小柳树和小枣树有什么变化(课件出示)
(一)感悟小柳树的美
1、老师把春天的小柳树带来了这就是春天的小柳树它在春天长得很快很美。那么课文中又是怎样描述的呢请同学们赶快到文中找一找用横线划划。
2、找到了吗谁来说一说(课件出示句子)
1、小柳树的腰细细的树枝绿绿的真好看。
2、小柳树的芽儿变成小叶子她穿上一身浅绿色的衣服真美!
3、这时候小柳树的叶子已经长得又细又长了。
3、指导读出小柳树的美把“细细的、绿绿的、浅绿色的、又细又长”的感觉读出来。
4、小柳树枝叶又长又绿真美啊就像女孩子漂亮的长发好那么女孩子来夸夸小柳树吧!(女生读这三个句子)
(二)透过比较体会小柳树的骄傲
1、小柳树是这样的美丽相比之下小枣树呢(不好看)我们来看一看比一比。(课件出示图画和句子)
小柳树的腰细细的树枝绿绿的而小枣树却……生答：1、树枝弯弯曲曲的一点儿也不好看。