小柳树和小枣树教学设计8篇( 十 ) 「问人人知识网」

3学生自选主角有感情地表演出来体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话你明白了什么道理？小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌；
小枣树：宽宏超多善于发现别人的优点。[
[设计意图：透过对主角的研读力求突出重点使学生对课文有进一步的理解。]
4读了课文大家有不明白的地方吗？大胆说出来吧！
[设计意图：培养学生善于发现问题的潜力增强自主学习意识。]
3、精读课文加强语感。
1教师引导学生认真读课文边读边思考：你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢？
[设计意图：教师给予必要的点拔、指导培养学生分析、解决问题的潜力。]
2分主角表演读课文。
[设计意图：透过分析重点词语观察插图对小柳树和小枣树的性格比较加上学生自己的理解把课文朗读并表演出来这样能够促使学生在读中感悟语言文字化抽象的文字为具体的情感。]
三．拓展与巩固
1、说说别人的长处和自己的短处。能够自由选取一个同学说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处能够请别人给你提醒。先自己想想然后小组交流。
[设计意图：教师巧用课文抓住文中的发散点培养学生的逻辑思维潜力把文中人物的优缺点转移至现实的每个人身上使德育落到实处。]
2、巩固会认的字
游戏：听音出示字卡。教师读生字学生在自己的字卡中找出生字看谁找得又快又准。
[设计意图：激发学习兴趣使学生在玩中巩固知识。]
3、总结谈话：小柳树因自己长得漂亮而得意瞧不起小枣树；而小枣树却不因自己长得没有小柳树好看而泄气也不因自己能结又大又红的枣子而自大相反还夸奖小柳树。我们是不是要学习小枣树的高尚情操啊？
四．作业设计
这天你学到了什么？课后朗读全文给大家听说说自己学到的新知识吧！
教材分析
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现借助小柳树和小枣树生长状况的不同赋予它们不同的性格特点。并透过它们之间的对话生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处正视自己的不足”这一深刻的道理。
学生分析
刚刚读二年级的学生对童话故事有浓厚的兴趣好奇心强但缺乏必须的鉴别潜力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立他们已经掌握了一些识字的方法喜欢读书和表演但语言的表达潜力、逻辑思维潜力欠佳有意注意的时间还比较短好动、好玩。
设计理念
1、在新教材和《课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在首位。学生读、写的欲望都很强烈要让学生把学习当作一种享受。为了这一理念要充分运用各种学生喜闻乐见的形式创设有益于学习活动进行的情感氛围大力提倡自主、合作、探究的学习方式充分调动学生学习的用心性、主动性和创造性。[