小柳树和小枣树教学设计8篇( 八 ) 「问人人知识网」

二感知生字。
1、听全文录音边听边划出生字。
2、在小组里把难读的字音读给小伙伴们听。
3、游戏：秋天到了小枣树上结满了又大又红的枣子农民伯伯正在摘枣子我们也去帮忙吧！请摘到枣子的小朋友读准字音同学们举起字卡齐读正确了可口的枣子送给你。
4、指导写“怎”和“思”重点指导“心字底”的写法。
扫除生字障碍为学生自学课文打下基础。
三朗读感悟。
1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？
2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。
3、品读：读勾画的句子比比看谁读得好。
4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外还有什么不一样？性格从哪里看出来？语言找出来读一读。
5、赛读：读小柳树和小枣树说的话体会她俩有什么不一样。
“喂小枣树你的树枝多难看哪！你看我多漂亮！”
“喂小枣树你怎样不长叶子呀？你看我多漂亮！” 小柳树怎样？——得意、骄傲、不懂礼貌。
“你虽然不会结枣子但是一到春天你就发芽长叶比我绿得早；到了秋天你比我落叶晚。再说你长得也比我快等你长大了人们在树荫下乘凉那有多好啊！” 小枣树怎样？——宽宏超多善于发现别人的优点。
6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。
7、分主角朗读全文。
四分组讨论学习。
1、此刻你是喜欢小柳树还是小枣树呢？为什么？
2、再次分组：喜欢小柳树的为一组；喜欢小枣树的为一组调整座位。
3、分组讨论学习：每组同学为自己喜欢的原因找理由为下面的辩论比赛做准备能够从树的外形、性格、用途等方面来说。
透过这一环节为学生营造一个合作学习的氛围又为学生带给了展示自己个性的机会同时又把竞争悄悄引入课堂。
4、课堂辩论：小柳树和小枣树谁最可爱。
把学生分为两大组相对而坐双方既当“老师”又当学生双方各自发表自己的见解。同时又能够根据对方的问题进行质疑。当因某个问题双方争执不下时教师参与讨论推波助澜。在讨论中充分展示学生个性。透过讨论、辩论使学生明白道理。
三、学生互动。
说说别人的长处和自己的短处。
能够自由选取一个同学说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处能够请别人给你提醒先自己想想再小组交流最后派代表全班交流。
这样有利于发展同学之间合作关系及友谊还能使学生获得自尊与成就感。
四、课堂总结。
这节课你快乐吗？学生自由畅谈。
学生整理知识交流感受感悟文学的魅力。