玩出了名堂教学设计6篇( 二 )

你能用双手代表两片放大镜来演示一下吗？
他玩出了名堂发明了世界上第一架显微镜。板书：显微镜让我们来一齐认识认识列文虎克看看他在玩中发明的显微镜。出示虎克和显微镜图片
4、出示句子：列文虎克在玩放大镜的过程中发明了显微镜我们一齐读一读这几句话。
☆列文虎克在玩中不断动脑筋发明了显微镜真是了不起。学到这儿你想对列文虎克说什么？你真了不起你真爱动脑筋……
让我们带着赞叹的语气一齐把这几句话再读一读。
5、列文虎克用显微镜观察什么？发现了什么？
指名回答。出示：他用显微镜观察水看见水里有许多小生命挤来挤去；……比地球上的居民多得多。
6、指着屏幕说列文虎克用显微镜观察到了许多小生命看到了从来没见过的小东西在这之前人们从来不明白我们的生活中还有另一个“小人国”那里生活着比地球上人类还多的“居民” 。把小生命、小东西、小人国、居民变红这真是太神奇了！谁明白这些“小东西”、“小生命”还有打上了引号的“居民”指的是什么吗？微生物板书：微生物
我们把这些微生物生活的微观世界称为——“小人国” 。
在那里作者并没有直接说列文虎克观察到水里有许多微生物牙齿里有许多微生物我们生活的世界中还有一个微观世界而是用“小生命、小东西、小人国”这些词来表述你觉得这样写有什么好处？这样写让我们感到很生动很搞笑很有意思
是呀表达同一个意思有的时候换一种说法或者用上不同的语言能够使文章显得更加生动搞笑。这种方法我们能够学着在以后的写作中使用。
大家再自由读读这几句话把这搞笑神奇的发现透过朗读表现出来。自由练读。齐读。
指板书总结：列文虎克真了不起他最早发现了微生物发现了一个我们平时看不到的世界。透过预习你对微生物有多少了解？学生根据资料袋中的信息或课前查找的资料介绍。
细菌、病毒、真菌都属于微生物。有的微生物对我们人类有帮忙有的微生物却给我们的健康带来威胁。我们来认识几种微生物看看它们是什么样的。出示图片这是酵母菌有了它能够作出好吃的馒头、面包等食物；这是乳酸菌离了它我们可喝不上好喝的酸奶了；这是甲型H1N1病毒它威胁着我们身体健康的。只要我们正确的认识它们做好防范工作就能够远离这些病毒。
要感谢列文虎克让我们对世界有了新的认识。他玩放大镜真是玩出了——大名堂。你怎样理解这个“大名堂”？了不起的名堂想不到玩也能玩出了不起的名堂此刻还能说玩耍是浪费时间的行为吗？列文虎克玩出的大名堂产生了多大影响？