玩出了名堂教学设计6篇( 三 )

三、学习第5自然段
1、快速读读第5自然段。
2、在当时他的这一发现产生了什么影响？
“英国皇家……聘请他为皇家学会会员。”英国皇家学会会员都是一些了不起的科学家像大名鼎鼎的科学家牛顿现代著名的科学家霍金等人都是这个学会的会员看门人列文虎克和他们同属一个学会可想而之他的发现产生了巨大影响。
“连英国女王和俄国沙皇……观看新世界里的‘居民’ 。”那里加引号的玩具指什么？显微镜“居民”指什么？微生物这玩具让权利至高无上的女王和沙皇千里迢迢来欣赏他的这个发现真是影响巨大。
列文虎克真是玩出了大名堂为我们做出了巨大贡献。让我们用赞赏的语气一齐读读第五自然段。
四、升华主题谈感受
1、列文虎克就这样一步一步玩出了大名堂他玩出大名堂的秘诀是什么？引导说出：兴趣观察思考
2、指板书总结
老师相信你们对于自己喜欢的事情如果能有持久的兴趣再加上细致的观察和用心的思考也能够像列文虎克那样玩出大名堂。
2、你平时都喜欢玩什么？
3、想想自己是怎样玩的玩中有哪些乐趣或收获？拿出你们的小练笔本动笔把它写下来看谁写的生动搞笑！
学生现场写教师巡视。
指名上台读自己的写话。
板书
【玩出了名堂教学设计6篇】15玩出了名堂
镜片—→放大镜
兴趣
观察放大镜—→显微镜
思考
显微镜—→微生物
玩出了名堂教学设计二：
玩出了名堂优质课教案
教学目标
1．会认6个生宇会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的从而激发好奇心和求知欲培养学生的观察潜力增强创造意识。
4．写写自己玩中的乐趣或收获。
教学重点、难点
1．引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明显微镜和发现微生物的并交流从中受到的启发。
2．写玩中的乐趣或收获。
教学准备
1．课前发动学生搜集在玩中获得的乐趣或收获。
2．了解显微镜的知识搜集有关微生物的资料。
3．词语卡片。玩出了名堂优质课教案
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1．会认6个生宇会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。