秋天的图画教学设计15则(28)

c抽字读句：小组成员轮流抽字抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
五、课后活动:
1、刚才我们看的、读的都是别人的作品课后我们自己动手创作一幅秋天的图画再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
2．自由组合赞美秋天
画画组：画秋天；写作组：写秋天；表演组：演秋天；歌唱组：唱秋天
第二课时
一、激情导入再读课文
1、同学们我们随着乐曲再读一读课文让秋天的图画再次展此刻我们眼前! 配乐师引读：教师领——“秋天来啦秋天来啦”学生跟——“山野就是……”教师领—“谁使秋天这样美丽”学生跟——“看．蓝天上的大雁……”
2、配乐全班齐读。课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读师借图指导直到背诵。
3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、开火车一人背一句熟练者奖一个秋天的礼物(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片) 。
二、复习词语
1、看画面(课件演示)找相应词卡并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
2、将词卡贴在黑板上组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
3、和同桌一齐看着画面用自己的话说说秋天的图画并将词语卡片准确地摆在相应的地方。
三、指导写字
①字形分析、范写。
波、浪：都有三点水都是左窄右宽的字。
灯、作：左右结构左窄右宽。“灯”字的火字旁“撩”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长下面两横稍短。
字、苹：上下结构上短下长。
丽：上面是一长横不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”不在“旁”边看热闹。
②学生先书空再描一个写一个。
③利用实物投影仪进行写字展示、评价。
四、拓展活动
①合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画小组交流、欣赏。
②各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
⑤推荐有关秋天的读物课后阅读。
第三课时
1、组织一次秋天的诗歌故事演讲会交流自己对秋天的认识和感受。
2、用自己喜欢的方式制作秋天的礼物。可根据自己的观察和想像画秋天也能够用落叶做书签还能够用金黄的玉米粒粘一个“丰”字……