秋天的图画教学设计15则(27)

4．有感情地朗读课文读中感悟“劳动创造了美” 。
5．用喜欢的方式练习背诵课文。可看深件背同座位互背下位找好朋友背……
四、各展所长赞美秋天
1．启发谈话：小朋友你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画我们也用不同的方式来赞美秋天好吗？
2．自由组合赞美秋天
画画组：画秋天
写作组：写秋天
表演组：演秋天
歌唱组：唱秋天
五、识记生字书写生字略
秋天的图画教学设计十五：
一、学习目标:
1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱能背诵课文。
二、教学准备：
1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。
第一课时
一、创设情境导入
1、师：上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描述秋天的优美词语这天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。直观感知：播放秋天音乐风光片。
2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光你想说什么
3、总结学生感想导入：秋天就像一幅美丽的图画看看课文是怎样描述秋天的。出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框冬天里面藏。
二、朗读感悟
1、初读感悟。
①自读课文要求读准字音读通顺。
②开火车一人读一句注意正音。
③各人画出自己最喜爱的句子反复朗读再读给小组的伙伴听请小组成员评价。
④朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美可模仿他的语气读一遍。
⑤师引读课文感知全篇：秋天来啦秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高梁……谁使秋天这样美丽……
⑥用多种形式朗读课后练习中的四句话要读出感情。选自己最喜欢的句子来读并说说自己为什么喜欢。挑战读看谁读得美。可个人读也可群众读不断挑战已读者最后胜利者为朗读冠军。
三、识字教学
①读课文圈出生字借助拼音读准生字。
②用不带拼音的生字卡片同桌互相检查读。
③拿出字卡小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音记住形。
④采用自由问答方式交流识字经验。
⑤总结识字方法用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木灯笼有竹；波浪是水高粱为米；燃烧要火勤劳靠力。
四、玩字卡游戏。
a．师随意说字音生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
b．小组合作玩字卡组词接龙游戏。