秋天的图画教学设计15则(23)

玩游戏：摘苹果复习上一课学过的词语
二、创设情境激发兴趣：
1、哎呀看到果园里的果子都熟了大家都明白秋天来了。你还能从哪些地方发现秋天来临了呢？指名学生发言
2、师述：有一位神奇的画家他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画这就是“秋天的图画”同学们想去看看吗？让我们一齐乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下该带的4样法宝眼、口、耳、心都带齐了吗？
师会学习的小朋友会带上自己的眼-- 生仔细看
师会学习的小朋友会带上自己的耳-- 生认真听
师会学习的小朋友会带上自己的口-- 生大声说
师最重要的是带上自己的心去体会秋天的美丽好啦老师要带领小朋友们出发啦！
3、出示课题齐读。出字谜：“四四方方一间房里面住着冬姑娘。” 图
出示“图”字的卡片苹果状反复读后组词。
三、初读感知：
1、播放相关课件师范读。
2、学生自由读课文找出藏在课文中的生字娃娃读准字音。不会认的字做上记号。读一读。
3、再读课文说说自已了解了什么最喜爱哪些句子。
4、再次播放课件学生朗读自己最喜爱的句子。
四、再读理解：
1、出示图片图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆
老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》你们觉得怎样样？少了些什么呢？
2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。
3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴帮老师完成这幅画？
4、他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。
5、梨树上怎样会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？
稻田里怎样会像大海一样翻起波浪？难道高粱上燃起了大火？
这是怎样回事？启发学生体会比喻句。
师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄好像挂上了灯笼。
你能用“好像”说句话吗？
6、指导学生有感情得朗读提示朗读课文“四到”--眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。
7、出示课件提示相关景物指导学生背诵。
8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。
思考：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？
第二课时
一、导入：
1、小朋友们上一节课大家能够把秋天的图画读得像图画一样这一节课我们就继续来读读这篇文章此刻谁想来有感受情地读一读呢？
2、指名读其他同学听评。
3、小朋友你们能看着图画有感情地背诵下来吗？组织学生先自已试着看图背诵再指名背诵。以多种形式比赛背反复背男女生比赛小组比赛单个背。