秋天的图画教学设计15则(20)

四、拓展
1.小朋友们秋天里藏着迷人的画卷秋天里还藏着动听的诗呢！听老师来读读。
2.聪明的小朋友必须发现了。其实啊这首诗就是我们的课文只是张老师变了个小魔术改动了句子的格式。于是课文就成了一首朗朗上口的小诗。看来啊祖国的语言文字还真是搞笑。你们想读吗？学着老师的样貌读出诗的韵味来。
3.山野里还有好多其他的图画呢！小朋友你能来作作小诗人来做做诗吗？动动脑筋请你在书里再写一到二幅秋天的图画。
4.走出诗歌让我们再回到课文一齐美美地来读一读课文吧！起！
五、写字
1.学了课文让我们感受了秋天的美也让我们明白了是勤劳的人们画出了这美丽的图画。此刻让我们也来做做这勤劳、劳作的人们一齐来学写“劳作”两个字。
2.先看老师写。范写
3.生写
秋天的图画教学设计十一：
【教学目标】
１、识记８个生字正确书写１个汉字。
２、流利的朗读课文透过朗读体会秋天的美丽和丰硕感受课文的语句美初步到达朗读成诵。
３、培养学生的审美潜力懂得欣赏大自然的美。激励学生努力提高朗读潜力的热情。
【教学准备】
秋天音乐风光片、词语卡片。
【教学过程】
一、组织教学
和老师一齐做搞笑的问答练习：
铃声响上课了。什么课？语文课。上课时表现好。老师问声同学好同学问声老师好。
同学们聪明而有礼貌老师十分高兴在此我将一份礼物送给大家想明白是什么吗？
二、情境导入
１、请欣赏美丽的田园风光。
２、直观感知。
３、引导回顾：
图中展现的是哪个季节的景色？你能用哪些词语来赞美它？
板书：秋季
４、总结学生感想：
是的秋天如此的美丽简直就是一幅五彩缤纷的图画。这节课老师就带领大家一齐去感受秋天的清凉、美丽、富饶。
板书：秋天的图画
５、齐读题目。
设计意图：利用多媒体引领学生进入秋日的清凉世界。充分调动学生的多种感官感受秋天的美丽、丰饶。使学生在产生新、美、乐等感受的同时选取性的积累词语扩充知识容量。这样的构思和开讲完全屏弃了常规的开课程式和陈旧的教学设计框架。体现了课堂要为学生创造广阔学习空间的新理念。从崭新的视角把单调的语言文字包容在富有诗情画意的图片之中。使得本课的设计既新颖又别致。
三、朗读感悟
１、自读：
秋天的图画里都画了些什么呢？请大家自读课文要把字音读准句子读通顺。
２、指读：
读的怎样样了？谁愿意把课文读给大家听？请每个小朋友读一句。
注意正音
３、选读：
其他同学也想读是吗？那么老师就请大家选取自己最喜欢的句子反复朗读一会老师要看看我们班谁读课文读的最好。