秋天的图画教学设计15则(17)

有感情地朗读课文。
教学难点：
将自己的情感透过朗读体现出来。
教学用具：
课文插图的放大挂图。
课件包括生字、词以及句子练习
教学过程：
一、看图导入新课
1．小朋友们秋天来啦天空是那样蓝白云是那样美老师个性喜欢秋天因为秋天景色宜人五谷丰登、瓜果飘香是一个美丽的丰收季节。这天我们一齐到山野去郊游一番好不好？出示挂图。
2．看图说说是谁告诉我们秋天来啦？怎样告诉的？
对它们告诉小朋友们秋天已经来到了我们身边这么美的景色不就是一幅秋天的图画吗？板书课题：秋天的图画。
3．指名读并齐读课题。
二、学习课文
1．自由读全文。要求读准课文中的字音不认识的字请书中的红苹果帮忙。
2．读完后你明白了些什么？
课文第一句就告诉我们美丽的秋天来啦想想该怎样读？
秋姑娘还给我们带来了好多礼物但是得先过生字关。
3．熟悉生字课件展示。
图－图画梨－梨树笼－灯笼
浪－波浪见过大海的波浪吗？是什么样貌的？
粱－高粱燃－燃烧颊－脸颊摸摸自己的脸颊
勤劳－你认为什么样的人是勤劳的？
4．书中有一句话把那里的好多词都装进去了出示课文第二句。
1指名读。猜猜秋姑娘带来了什么本物？
2你们有没有发现什么小秘密？
师：这多搞笑呀灯笼变成了金黄色的梨脸颊变成了红红的苹果波浪变成了金色的稻海火把变成了红红的高粱这么好的句子谁来读读？
3指名读、齐读。
这时候如果你走到梨树、苹果树、稻海、高粱身旁你想对它们说些什么？谁使秋天这样美丽？
看蓝天上的大雁作出了回答大雁都说了些什么？从书中找一找读一读。
4大雁说得对吗？为什么？
勤劳的人们你们真了不起！
课件出示勤劳的人们画出秋天______的图画。
师：是你们把秋天变得这样的美丽、神奇。梨树、苹果、稻海、高粱都会感谢这些勤劳的人们让我们问问它们吧！出示课件
谁使你这样美丽？梨树说：“是把我变成金黄的灯笼。”
苹果说：“是勤劳的人们让我____ 。”
稻海说：“____________________ 。”
高粱说：“____________________ 。”
三、学写“波、浪”两个生字
四、总结全文
这天大家在山野里玩得高兴吗？由于时间关系我们立刻就要离开这儿了但是我们相信明年那里会变得更美丽！
秋天的图画教学设计十：
一、课前导入创设情境
1、小朋友谁来说说在你的脑海中秋天是怎样样的？(生答) 。板书秋天是啊秋姑娘她来到果园果园里的果子都成熟了；她来到田野田野一片丰收的景色。她用灵巧的双手把世界装扮成了一幅美丽的图画大家想去看看这美丽的图画吗好就让我们一齐来欣赏“秋天的图画”