一年级语文下册教学计划6则(13)

二、本册教材的知识系统与结构。
第二册教科书以专题组织单元以整合的方式组织教材资料。共设八个专题分为八组：多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们都有好品质我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值把知识、潜力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛避免了教材资料的局限性。
每组包括1课"识字"、5-6篇课文和1个"语文园地"各部分相互联系构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共42篇资料丰富多彩。"语文园地"包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现引导学生掌握学习方法主要是识字的方法;日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际--与专题联系在双向互动中培养口语交际潜力;展示台--给学生带给展示学习所得的舞台。
本测识字的编排继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字会写350个认识的字。要求认识的字和要求会写的字分别在练习里标明。此外在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表(一)列出了全册要求认识的字;生字表(二)列出了全册要求会写的字。
三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。
教学目的：
1、复习巩固汉语拼音。能准确熟练的拼读音节能借助汉语拼音识字和学习普通话。
2、要求学会的字应能读准字音认清字形能借助图画或词句了解意思逐步培养识字潜力。要求会认的字能读准字音即可不抄不默不考。
3、继续练习用铅笔写子。能依照笔顺规则按田字格里的范字写子。字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿势合乎要求逐渐养成良好的写字习惯。
4、学过的词语要能准确认读正确书写懂得意思并练习在口头或书面语言中运用。
5、学习用普通话朗读课文做到正确、流利。学习分主角朗读课文逐步做到有感情。能背诵指定的课文或片断。
6、学习结合上下文和生活实际了解词句的意思能借助汉语拼音阅读第二册《自读课本》及浅显的注音读物能大致了解资料。认识逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
7、学会听、说普通话。能听懂别人说的一段话和一件简单的事听后能复述基本资料。认真听别人说话养成听话时注意力集中、不随便插话的好习惯。能运用部分学过的词语说句子。能用普通话清楚地回答问题。看图或观察简单的事物后能说几句完整、连贯的话。愿意与别人进行口语交际态度大方有礼貌。
8、能用词语连成句子能看图写句子。乐于把自己想说的话写下来学习使用句号和问号。