爱因斯坦和小女孩教学设计12篇( 五 )

A、照样貌写词语：又肥又长________________________________
B、从这段描述中你体会到了什么？
体会爱因斯坦在外貌、穿着上很不讲究。
C、指导朗读写爱因斯坦穿着的句子。
2、当小女孩把这件事告诉父亲后又怎样呢？教师引读父亲的话。
3、什么叫“纳闷”？因为疑惑而发问小女孩为什么“纳闷”？
4、根据回答出示：
这个连衣服也穿不整齐的人怎样能是“最伟大的人”呢？
把反问句换一个说法这个连衣服也穿不整齐的人不可能是最伟大的人
5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？说说理由。
6、分主角朗读这一段。由三名同学分别读爱因斯坦、小女孩、父亲的话
7、小结：这一段写小女孩一遇爱因斯坦。
爱因斯坦潜心科学研究事业不拘生活小节的伟大而又平凡的品格和关爱孩子乐于和孩子相处的一颗童心。
小女孩天真好奇和讷闷不解
父亲对爱因斯坦的由衷赞叹
三、精读第二次相遇部分
1、过渡：小女孩第一天遇到爱因斯坦第二天他们又遇上了。这次相遇的情景是怎样的呢？
2、找出课文中有两个“仍是”的句子。
出示：他仍是衣衫不整仍是一面踱步一面埋头沉思。
1、读第2自然段用第2自然段中的句子具体描述爱因斯坦的“衣衫不整” 。他穿的衣服……拖鞋
2、“仍是一面踱步一面埋头沉思”也就是上文所说的哪句话？ “他一边埋头走路一边像是在思考着什么。”
3说说“一面……一面……”体现了什么？都是表示一个动作跟另一个动作同时进行
3、找出这一段中爱因斯坦和小姑娘的对话同桌分主角读一读。说说从这一段对话里读懂了什么？
爱因斯坦平易近人不承认自己是伟人还请小姑娘教他。小姑娘天真
找出有关的语句进一步体会。
4、分主角读第二段。
5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？说说理由。
这一段说的是小姑娘二遇爱因斯坦教给爱因斯坦穿戴要领。
四、精读第三次相遇部分
1、默读全段思考小姑娘三遇爱因斯坦的状况。写了哪两点？
爱因斯坦穿戴得整整齐齐小姑娘教爱因斯坦收拾房间
2、从那些词语句子中反映出爱因斯坦穿戴得整整齐齐？
从“小姑娘简直吓了一跳、整个变了一个人、年轻了20岁”等语句体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐” 。
3、什么叫“一塌糊涂”？乱或糟到不可收拾
爱因斯坦的工作室内怎样乱？
4、分主角读第三段
5、引发讨论：你认为爱因斯坦是不是一个最伟大的人呢？说说理由。